將酵母菌分為a、b、c、d四組,在相同容積的培養(yǎng)瓶中用不同的方式培養(yǎng),其種群增長曲線如圖1所示.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)該實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是研究
 
對酵母菌種群數(shù)量增長的影響.請分析a組 能否沿此趨勢無限延伸?
 
.簡述原因是:
 

(2)在圖2上方繪出d組10~80小時(shí)的種群增長速率的曲線圖.
(3)隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長,酵母種群的增長速率趨于降低,其可能的限制因素是
 

(4)為測定d條件下的某時(shí)刻的培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)目,將500個(gè)紅細(xì)胞與5mL該培養(yǎng)液混勻,然后制片觀察,進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
視野l(fā) 視野2 視野3 視野4
紅細(xì)胞數(shù) 21 19 22 18
酵母菌個(gè)數(shù) 101 99 106 94
5mL該培養(yǎng)液中共含有酵母菌約
 
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:酵母菌繁殖過程中,由于營養(yǎng)缺乏和有害物質(zhì)積累使其無法按“J”型曲線增長,生產(chǎn)上通常用連續(xù)培養(yǎng)法(類似于更換培養(yǎng)液)盡量減少不利環(huán)境,以提高產(chǎn)量.培養(yǎng)液更換頻率越高,有害代謝產(chǎn)物積累越少,營養(yǎng)越充足,微生物種群生長越趨向于“J”型曲線.
解答: 解:(1)本實(shí)驗(yàn)是研究營養(yǎng)物質(zhì)濃度或代謝廢物的濃度或pH變化等環(huán)境因素對酵母菌種群數(shù)量增長的影響.由于培養(yǎng)瓶中空間和營養(yǎng)是有限的,所以a組不能沿此趨勢無限延伸.
(2)

(3)隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長,培養(yǎng)瓶中的營養(yǎng)物質(zhì)不足或有害代謝產(chǎn)物積累或pH改變,導(dǎo)致酵母種群的增長速率趨于降低,數(shù)量不再增多.
(4)視野中紅細(xì)胞數(shù)平均為(21+19+22+18)÷4=20個(gè),視野中酵母菌個(gè)數(shù)平均為(101+99+106+94)÷4=100個(gè),所以,5mL該培養(yǎng)液中共含有酵母菌約為:500×100÷20=2500個(gè).
故答案為:
(1)環(huán)境因素     不能     因?yàn)榭臻g和營養(yǎng)是有限的
(2)

(3)營養(yǎng)物質(zhì)不足或有害代謝產(chǎn)物積累或pH改變
(4)2500
點(diǎn)評:本題考查種群增長曲線的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對適應(yīng)性與應(yīng)激性的敘述不正確的是( 。
A、它們都屬于生物的基本特征
B、它們都是由生物的遺傳特性決定的
C、適應(yīng)性是應(yīng)激性形成的前提和基礎(chǔ)
D、應(yīng)激性使生物能適應(yīng)周圍的環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉液物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,各加入等量丙酮酸溶液,然后置于隔絕空氣的條件下.下列敘述正確的是(  )
A、甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O
B、乙試管中有大量的ATP產(chǎn)生
C、丙試管中無CO2產(chǎn)生
D、乙試管中不發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答([]中填序號,橫線上填寫名稱)
(1)此細(xì)胞為
 
細(xì)胞,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有[
 
]
 
、[
 
]
 
和液泡.
(2)圖中結(jié)構(gòu)[3]是
 
的主要場所,結(jié)構(gòu)[5]是細(xì)胞的
 
的控制中心.
(3)如果此圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖解表示正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血病患者細(xì)胞中有關(guān)基因的表達(dá)情況.請分析回答:
(1)圖中a框和b框內(nèi)結(jié)構(gòu)在化學(xué)組成上的差異有
 

(2)轉(zhuǎn)錄時(shí)是以DNA分子的
 
鏈(填①或②)作為模板.
(3)細(xì)胞中某物質(zhì)合成過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是:
A-U、C-G、U-A、G-C,則合成的該物質(zhì)是
 

(4)基因突變往往會導(dǎo)致所翻譯的多肽鏈的氨基酸發(fā)生改變.已知賴氨酸的密碼子為AAA、AAG,天門冬氨酸的密碼子為GAU、GAC,甲硫氨酸的密碼子為AUG.現(xiàn)有一細(xì)胞中的某種多肽鏈在賴氨酸處發(fā)生了改變,則合成該多肽鏈的基因轉(zhuǎn)錄鏈上的堿基變化最可能是
 
,多肽鏈中的氨基酸的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物細(xì)胞放在有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸存在的環(huán)境中,溫育數(shù)小時(shí).放射性3H將主要存在于(  )
A、核仁、質(zhì)體和高爾基體
B、細(xì)胞核、核仁和溶酶體
C、細(xì)胞核、核糖體和液泡
D、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是(  )
A、達(dá)爾文B、施萊登和施旺
C、胡克D、列文虎克

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某一高等生物細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期的圖象,下列敘述錯誤的是(  )
A、該生物為一種植物
B、該生物的體細(xì)胞中含有8條染色體
C、該細(xì)胞處于有絲分裂后期
D、該細(xì)胞中含有8條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂的主要特征是(  )
A、出現(xiàn)四分體
B、核膜與核仁的解體、消失和重現(xiàn)
C、中心粒的復(fù)制
D、染色體的復(fù)制和平均分配

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