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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①和③ |
B、動(dòng)物細(xì)胞中存在結(jié)構(gòu)②,它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
C、結(jié)構(gòu)①與有機(jī)物中能量的釋放有關(guān),能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
D、結(jié)構(gòu)①中也存在結(jié)構(gòu)④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選 項(xiàng) | 同位素 | 結(jié) 論 |
A | 32P | 標(biāo)記胸腺嘧啶,可確定細(xì)胞分裂間期中DNA合成期時(shí)間的長(zhǎng)短 |
B | 14C | 標(biāo)記CO2,可得知碳原子在光合作用碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑 |
C | 35S | 標(biāo)記噬菌體,可證明DNA是遺傳物質(zhì) |
D | 15N | 標(biāo)記氨基酸,可得知胰島細(xì)胞合成和分泌胰島素的途徑 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中神經(jīng)信號(hào)從A細(xì)胞傳至B細(xì)胞,要發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
B、甲圖中③將內(nèi)容物釋放至⑤中主要借助生物膜的選擇透過(guò)性 |
C、甲圖示的結(jié)構(gòu)在乙圖中有兩個(gè) |
D、若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后a點(diǎn)會(huì)興奮,d點(diǎn)不會(huì)興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(A+G) |
(T+C) |
A、0.4和0.6 |
B、5和1.O |
C、0.4和0.4 |
D、O.6和1.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、T細(xì)胞成熟于骨髓,在特異性免疫中具有識(shí)別抗原、分泌淋巴因子及增殖分化的功能 |
B、B 細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體 |
C、過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫能力不足所導(dǎo)致的一種異常生理現(xiàn)象 |
D、人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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