14．如圖表示真核細胞內(nèi)某物質(zhì)的合成過程．下列敘述中正確的是（　�。�
A．所示過程通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子
B．所示過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
C．合成該物質(zhì)的原則是堿基互補配對
D．合成該物質(zhì)的單體，其堿基共五種

分析 據(jù)圖分析，以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成RNA，過程需要RNA聚合酶．

解答 解：A、圖表示轉(zhuǎn)錄過程，只有DNA分子復制是通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈DNA分子，而轉(zhuǎn)錄過程合成的是單鏈mRNA分子，A錯誤；
B、DNA轉(zhuǎn)錄過程都主要發(fā)生在細胞核中，B錯誤；
C、轉(zhuǎn)錄過程遵循堿基互補配對原則，C正確；
D、轉(zhuǎn)錄過程的原料是核糖核苷酸，含有AUCG共4種堿基，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查轉(zhuǎn)錄過程的理解，意在考查學生理解轉(zhuǎn)錄的特點、場所和遵循的原則，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．甲狀腺素釋放的調(diào)節(jié)過程如圖，促甲狀腺激素可促進甲狀腺細胞增生．長期碘攝入不足易引發(fā)“地方性甲狀腺腫”（甲狀腺細胞增生），原因是（　　）
A．過程③減弱B．過程①減弱C．過程②減弱D．過程③加強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．近年來，紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請根據(jù)所學知識回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題：
（1）腐乳生產(chǎn)是在嚴格的無菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種接種到切成小塊的豆腐上，目的是利用其產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶將豆腐中的蛋白質(zhì)和脂肪分解成小分子物質(zhì)．
（2）制作泡菜時，所用鹽水需煮沸，其目的是殺菌、除氧，冷卻后才可使用的原因是為了避免高溫殺死乳酸菌等發(fā)酵菌種；為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，這樣做的目的是添加菌種，加快發(fā)酵過程．
（3）微生物的培養(yǎng)和鑒別技術(shù)是一項基本技術(shù)．為了從樣本中獲取細菌的單菌落，可用劃線法或稀釋涂布法將樣本接種于固態(tài)培養(yǎng)基的表明，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．培養(yǎng)基進行滅菌時，應該采用的方法是高壓蒸汽滅菌法．為統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目，在37℃培養(yǎng)箱中適當時間后形成菌落，一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進行計數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問題：
（1）流入某人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的太陽能和人類補充的化學能．假設該魚塘中的一條食物鏈：浮游植物→浮游動物→草魚→烏鱧，草魚給分解者的能量包括草魚遺體殘骸中的能量和烏鱧（捕食草魚后形成的）糞便中的能量．
（2）草魚在幼魚階段，主要取食小型浮游動物和昆蟲幼蟲，體長10cm后，主要以高等水生植物為主，稻田中常見的雜草，多數(shù)是其天然餌料．從種間關(guān)系分析，稻田養(yǎng)魚可以降低雜草與水稻的競爭，減少農(nóng)業(yè)害蟲對水稻的捕食，從而達到水稻增產(chǎn)的目的．
（3）某生態(tài)學研究小組在一片大面積且沒有鼠類及其天敵的試驗田的兩端分別放養(yǎng)了若干只雄性和未受孕的雌性老鼠，進入繁殖期后，雌、雄老鼠都能順利尋找到對方并成功交配，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．紅細胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持K+、Na+分布不均的是膜上的（　�。�
A．受體B．載體蛋白C．磷脂D．糖蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列培養(yǎng)基中能有效分離多聚聯(lián)苯降解菌的是（　�。�
培養(yǎng)基成分（pH7.4）
①某生長因子，（NH4）2SO4，K2HPO4，MgSO4，多聚聯(lián)苯
②牛肉膏，蛋白胨，葡萄糖，NaCl
③某生長因子，淀粉，NH4NO3，MgCl2，K2HPO4，多聚聯(lián)苯
A．①B．②C．③D．①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗中，不符合“將各種物質(zhì)分開，單獨地、直接地研究其在遺傳中的作用”這一實驗思路的是（　　）
A．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗B．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
C．噬菌體浸染細菌實驗D．煙草花葉病毒浸染煙草實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明：一分子過氧化氫酶能在1分鐘內(nèi)使5×105個過氧化氫分子分解成氧和水，相當于Fe3+催化速率的109倍，但是對糖的水解卻不起作用，這個事實說明酶分別具有（ ）

A．多樣性，穩(wěn)定性 B．高效性，多樣性

C．高效性，專一性 D．高效性，穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．就整個生物界而言，主要的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A．DNAB．RNAC．DNA或RNAD．DNA和RNA

查看答案和解析>>

同步練習冊答案