【題目】下列有關(guān)實驗操作流程的敘述中,錯誤的是
A. 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的流程:計算→稱量→溶化→滅菌→調(diào) PH→倒平板
B. 腐乳制作的流程:豆腐長毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
C. 血球計數(shù)板的使用:蓋蓋玻片→滴培養(yǎng)液→等待沉降→鏡檢計數(shù)→刷洗
D. 果酒果醋制作流程:挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒→醋酸發(fā)酵→果醋
【答案】AC
【解析】
1.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,其基本過程為計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟。
2、腐乳制作流程:
3、果酒果醋制作流程:挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒→醋酸發(fā)酵→果醋。
4、血球計數(shù)板的使用:將血球計數(shù)板用擦鏡紙擦凈→加蓋專用的厚玻片→滴培養(yǎng)液→吸水紙吸取→等待沉降→鏡檢計數(shù)→刷洗。
制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板,A錯誤;腐乳制作過程可表示為讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制,B正確;血球計數(shù)板的使用:將血球計數(shù)板用擦鏡紙擦凈→加蓋專用的厚玻片→滴培養(yǎng)液→吸水紙吸取→等待沉降→鏡檢計數(shù)→沖洗,血球計數(shù)板不能用硬物洗刷或抹擦,C錯誤;果酒制作的實驗流程是挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒,D正確。綜上所述,A、C錯誤,B、D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是某學(xué)生重復(fù)艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)實驗的其中一組實驗;圖乙是基因工程中運用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來方向印在培養(yǎng)基B上,以檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌的示意圖。請回答下列問題:
(1)圖甲、圖乙的培養(yǎng)結(jié)果顯示,兩實驗中使用的均為________(填物理狀態(tài))培養(yǎng)基。
(2)在配制圖乙中的培養(yǎng)基時,除考慮營養(yǎng)、pH、滲透壓等條件外,還要考慮在培養(yǎng)基A和B中加入____________(填“相同”或“不同”)種類的抗生素。在配制培養(yǎng)基和倒平板的過程中,下列選項需要的有__________(填序號:①酒精燈,②接種環(huán),③培養(yǎng)皿)。
(3)培養(yǎng)基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。適用于圖甲、圖乙所示培養(yǎng)基的滅菌方法是______________;接種前還需檢測滅菌效果,方法是將未接種的培養(yǎng)基置于恒溫箱中,在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察培養(yǎng)基上________________。
(4)為了鑒別纖維素分解菌,常在培養(yǎng)基中加入__________。為了統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,常用方法除稀釋涂布平板法外,還有__________________的方法。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞甲為B細(xì)胞,細(xì)胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激
B. 細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫
C. 與細(xì)胞乙相比,細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達
D. 細(xì)胞丙消化抗原—抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖,相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLM(M型)、LNLN(N型)、LMLN(MN型)。已知I-1、I-3為M型,I-2、I-4為N型。下列敘述正確的是
A. Ⅱ-3的基因型可能為LMLNXBXB
B. Ⅱ-4的血型可能為M型或MN型
C. Ⅱ-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2
D. Ⅲ-1攜帶的Xb可能來自于I-3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血漿中Ca2+含量太低時,肌肉的興奮性升高,出現(xiàn)抽搐,這種現(xiàn)象能說明Ca2+具有下列哪種功能( )
A. 構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分
B. 維護細(xì)胞的正常形態(tài)
C. 調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透壓
D. 維持細(xì)胞正常的生理功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2003年全國部分省份爆發(fā)流行的非典型肺炎主要是由于冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌的最明顯區(qū)別是
A.無成形的細(xì)胞核 B.無細(xì)胞壁 C.無細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.無遺傳物質(zhì)
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【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關(guān)實驗。下圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)激素甲代表的是_______。激素乙的生理作用是__________。
(2)據(jù)圖分析高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是_______和_________。
(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的因變量有_________。
②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是________
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因可能是:近地側(cè)生長素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生的________,從而____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)關(guān)系的敘述中,不正確的是( )
A. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是相互依賴、相互制約、不可分割的
B. 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
C. 細(xì)胞核也是細(xì)胞代謝的主要場所
D. 細(xì)胞的正常生長、發(fā)育和繁殖必須在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同作用下才能完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖,有關(guān)說法正確的是
A. 圖1過程①、③、⑤一般發(fā)生于煙草花葉病毒的體內(nèi)
B. 圖1過程①⑤不可能同時發(fā)生于同一個細(xì)胞內(nèi)
C. 圖2過程只發(fā)生在可增殖的細(xì)胞,復(fù)制起點A先于B復(fù)制
D. 圖2、圖3過程均可能發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi),均具有雙向復(fù)制的特點
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