A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn),玉米的一個(gè)根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,產(chǎn)生的2個(gè)細(xì)胞都被標(biāo)記,每個(gè)DNA都是一條鏈被標(biāo)記,一條鏈沒(méi)被標(biāo)記.轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),則每個(gè)被標(biāo)記的DNA復(fù)制形成的2個(gè)DNA分子中,1個(gè)DNA是一條鏈被標(biāo)記,一條鏈沒(méi)被標(biāo)記;而另1個(gè)DNA的兩條鏈都沒(méi)被標(biāo)記.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:由于DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制方式,所以洋蔥根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期后,每個(gè)細(xì)胞中的染色體上的DNA分子中,一條鏈含放射性標(biāo)記,另一條鏈不含放射性標(biāo)記.然后繼續(xù)培養(yǎng),在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂,當(dāng)完成染色體復(fù)制后,每條染色體的兩條染色單體中,一條染色單體中DNA一條鏈帶標(biāo)記,另一條鏈不帶標(biāo)記,另一條染色單體中DNA兩條鏈都不帶標(biāo)記,當(dāng)?shù)竭_(dá)后期時(shí),只有半數(shù)的染色體被標(biāo)記.然后再繼續(xù)培養(yǎng),在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂到有絲分裂中期時(shí),只有$\frac{1}{4}$的染色單體中帶標(biāo)記.因此,若觀察發(fā)現(xiàn)只有部分染色體的一條染色單體上含有放射性,說(shuō)明該蠶豆根尖細(xì)胞在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中至少分裂到第二次分裂中期.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,重點(diǎn)依據(jù)DNA復(fù)制的半保留復(fù)制的特點(diǎn),子代DNA分子各自保持親代DNA的一條母鏈.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是( )
A. 光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過(guò)程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)
B. 細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C. 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝
D. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列為有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,其中不正確的是
①用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織
②將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞,也可用胃蛋白酶處理
③在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液
④動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡
⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)用CO2培養(yǎng)箱維持適宜的pH
⑥人們通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),把細(xì)胞從一個(gè)培養(yǎng)瓶分裝到多個(gè)培養(yǎng)瓶稱為傳代培養(yǎng)
⑦培養(yǎng)瓶的內(nèi)表面要粗糙、無(wú)毒、易于貼附,培養(yǎng)基中通常需加入血清、血漿的等天然成分
⑧動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)
A.③⑤⑧ B.②③⑦ C.②④⑦ D.①⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
俗話說(shuō):“靠山吃山,靠水吃水”。隨著人口和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),靠山的人對(duì)山上的林木亂砍濫伐,靠水的人則對(duì)水中的生物亂捕濫獵,都對(duì)各自的生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的破壞,那么,在治理和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)程中,我們應(yīng)遵循的主要原理是
A.物質(zhì)循環(huán)再生原理 B.物種多樣性原理
C.整體性原理 D.協(xié)調(diào)和平衡原理
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,正確的是
A.北京竇店村綜合發(fā)展型生態(tài)工程建立了良好的能量和物質(zhì)的循環(huán)再生程序
B.在城市環(huán)境治理中,實(shí)現(xiàn)垃圾分類處理體現(xiàn)了整體性原理
C.在植樹造林中要特別注意生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理與物種多樣性原理
D.我國(guó)的生態(tài)工程應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益為主要目標(biāo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性不只與a數(shù)量有關(guān) | |
B. | 與A、C、D四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
C. | A、C、D三種物質(zhì)分別為胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素 | |
D. | A與胰高血糖素具有拮抗作用,A的分泌體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制細(xì)胞癌變 | B. | 延緩細(xì)胞衰老 | C. | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 | D. | 誘導(dǎo)細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列 | |
B. | 限制酶的活性受溫度的影響 | |
C. | 限制酶能識(shí)別和切割2種核酸 | |
D. | 限制酶可從原核生物中提取 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 特殊活性蛋白質(zhì) | B. | DNA | C. | 微量元素 | D. | 大量元素 |
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