Question

18．圖示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中所示免疫方式是體液免疫，不能識(shí)別抗原的是圖中細(xì)胞D．
（2）人體在幼年患過麻疹后，終身不再感染麻疹病毒．當(dāng)麻疹病毒再次入侵時(shí)，人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的主要過程是④⑦⑧（用序號(hào)表示）．圖中既參與細(xì)胞免疫，又參與體液免疫的細(xì)胞是細(xì)胞A和細(xì)胞B．
（3）據(jù)圖所示，細(xì)胞D可由細(xì)胞C和細(xì)胞E細(xì)胞增殖分化形成的．免疫學(xué)研究證明，如果細(xì)胞D產(chǎn)生了針對核蛋白的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡，該疾病在免疫學(xué)中屬于自身免疫�。�
接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、油漆等引起的，這在免疫中稱為過敏反應(yīng)．
（4）圖2表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化．圖中①表示第一次感染病原體，②與①相比作用后抗體的變化特點(diǎn)是快速、大量的增加．

Answer 1

分析 1、據(jù)圖分析，細(xì)胞A表示吞噬細(xì)胞，細(xì)胞B表示T細(xì)胞，細(xì)胞C表示B細(xì)胞，細(xì)胞D表示漿細(xì)胞，細(xì)胞E表示記憶細(xì)胞．
2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
3、三個(gè)唯一：唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞，B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生；唯一沒有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞；特異性免疫中除漿細(xì)胞外，唯一沒有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能．
4、自身免疫病：將自身結(jié)構(gòu)物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊；過敏反應(yīng)：已經(jīng)免疫的機(jī)體，在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)．

解答 解：（1）圖1中抗體與抗原形成沉淀或凝集反應(yīng)，屬于體液免疫；不能識(shí)別抗原的是圖中漿細(xì)胞，其他細(xì)胞都能識(shí)別抗原，而吞噬細(xì)胞識(shí)別抗原沒有特異性．
（2）人體在幼年患過麻疹后引起免疫反應(yīng)，產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)麻疹病毒再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原，即④⑦⑧．圖中吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫和體液免疫，吞噬細(xì)胞能識(shí)別和呈遞抗原，T細(xì)胞在體液免疫中識(shí)別和呈遞抗原，在細(xì)胞免疫中增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（3）據(jù)圖所示，漿細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化形成的；系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫�。唤佑|性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡膠和油漆引起的屬于過敏反應(yīng)．
（4）圖2表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化．圖中①表示第一次感染病原體，②與①相比作用后抗體的變化特點(diǎn)是快速、大量的增加．
故答案為：
（1）體液免疫       D
（2）④⑦⑧細(xì)胞A和細(xì)胞B
（3）細(xì)胞C和細(xì)胞E       自身免疫病        過敏
（4）第一次感染病原體      快速、大量的增加

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫、免疫失調(diào)引起疾病等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．