關(guān)于元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的多樣性取決于肽鍵的多樣性
B、P是DNA和ATP共有的元素
C、細(xì)胞膜上Na+的載體和質(zhì)粒的基本單位一致
D、ADP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：本題是蛋白質(zhì)的基本單位和多樣性，DNA的元素組成和基本單位，ATP與ADP的特點(diǎn)的綜合性題目，先梳理蛋白質(zhì)的基本單位和多樣性，DNA的元素組成和基本單位，ATP與ADP的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，與肽鍵無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、DNA和ATP都含有C、H、O、N、P，所以P是DNA和ATP共有的元素，B正確；
C、細(xì)胞膜上Na+的載體是蛋白質(zhì)，基本單位是氨基酸，質(zhì)粒的本質(zhì)是DNA基本單位是脫氧核苷酸，二者基本單位不一致，C錯(cuò)誤；
D、ADP含有一個(gè)高能磷酸鍵，含有兩個(gè)高能磷酸鍵的是ATP，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題是知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)和核酸的元素組成、基本單位和結(jié)構(gòu)的多樣性，ATP與ADP的比較，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，解題時(shí)要把知識(shí)歸納到組成細(xì)胞的元素與化合物這一知識(shí)點(diǎn)上，形成知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，便于掌握和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)研究，并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化．凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的，其R型菌必須處于感受態(tài)．所謂感受態(tài)是指受體菌最易接受外源DNA片段，并能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的一種生理狀態(tài)．處于感受態(tài)細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列的變化：首先分泌感受態(tài)因子，該因子與細(xì)胞表面受體相互作用，誘導(dǎo)產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，其中包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶．其轉(zhuǎn)化過(guò)程圖示如下：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟
 
是將S型菌加熱殺死的過(guò)程．
（2）S型菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈在
 
酶的作用下水解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)．
（3）完成步驟④需要
 
酶和
 
酶，實(shí)現(xiàn)了
 
．
（4）C細(xì)胞經(jīng)DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂后，產(chǎn)生大量的
 
型菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡．這說(shuō)明
 
得到了表達(dá)．
（5）肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了通過(guò)DNA重組可以實(shí)現(xiàn)細(xì)菌間
 
的轉(zhuǎn)移．
（6）以后科學(xué)家在不同物種之間的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明生物界基因表達(dá)基本機(jī)制是相同的，一種生物的基因表達(dá)系統(tǒng)能夠識(shí)別另一種生物所攜帶的遺傳信息，并可在適當(dāng)條件下加以表達(dá)．性狀的表達(dá)需經(jīng)過(guò)
 
和
 
過(guò)程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A、只有a時(shí)期可能發(fā)生基因突變
B、b時(shí)期產(chǎn)生的子細(xì)胞全能性最高
C、c時(shí)期發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍
D、在男性的d時(shí)期細(xì)胞中可以出現(xiàn)兩條X染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人為干預(yù)下某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/（m2?a）]．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖示說(shuō)明，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
B、經(jīng)計(jì)算可知，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/（m2?a）
C、由圖可知，營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物在恢復(fù)過(guò)程中補(bǔ)償輸入的能量也應(yīng)較高
D、在人為干預(yù)下，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種群是生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體．種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代．下列敘述中正確的一組是（　�。�
①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，但并不一定出現(xiàn)新的物種
②自然選擇使種群基因頻率及變異發(fā)生定向改變
③物種的形成必須通過(guò)地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn)，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
④自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率．
A、②③B、①②C、④③D、①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對(duì)這一圖示描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該圖為高等植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)
B、該細(xì)胞失水過(guò)程中，①內(nèi)充滿了一種大于⑥內(nèi)濃度的溶液
C、④與⑤結(jié)構(gòu)是該細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器
D、②結(jié)構(gòu)是形成細(xì)胞壁的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞間信息交流實(shí)例的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)礁闻K，與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B、吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞
C、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流
D、細(xì)胞內(nèi)通過(guò)蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是（　�。�
A、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)中
B、雄性激素合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、血紅蛋白的合成場(chǎng)所在附著核糖體上
D、硝化細(xì)菌完成轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是“白菜一甘藍(lán)”（均為二倍體）雜種植株培育過(guò)程，及雜種植株在密閉玻璃溫室中一晝夜CO2濃度變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）②過(guò)程常用的試劑是
 
，與其相比，動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中特有的方法是用
 
來(lái)處理．
（2）同白菜和甘藍(lán)的有性雜交后代相比，上述方法得到的新植株
 
 （是、否）可育，這是因?yàn)?div id="440k82q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）該植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，
 
 （能否）積累有機(jī)物，原因是
 
．
（4）與曲線中CO2濃度變化有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案