如圖為人為干預(yù)下某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/（m2?a）]．下列說法不正確的是（　�。�
A、圖示說明，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的太陽能
B、經(jīng)計(jì)算可知，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/（m2?a）
C、由圖可知，營養(yǎng)級較高的生物在恢復(fù)過程中補(bǔ)償輸入的能量也應(yīng)較高
D、在人為干預(yù)下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，能量的來源：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能，②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量和補(bǔ)償輸入．能量去路：①自身呼吸消耗轉(zhuǎn)化為熱能，②流向下一營養(yǎng)級，③被分解者分解，④未被利用．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和補(bǔ)償輸入，故A錯(cuò)誤；
B、據(jù)圖分析，流入到肉食動(dòng)物的能量=植食動(dòng)物的能量-熱能-未利用-分解者=（14+2-4-9-0.5）×103=2.5×103，肉食動(dòng)物同化的能量=頂位肉食動(dòng)物+熱能+未利用+分解者=（0.25+2.1+5.1+0.05）×103=7.5×103，來源于植食動(dòng)物的能量為2.5×103，則補(bǔ)償輸入為5×103，故B正確；
C、由圖可知，營養(yǎng)級較高的生物從一營養(yǎng)級獲得的能量較少，在恢復(fù)過程中補(bǔ)償輸入的能量也應(yīng)較高，故C正確；
D、在人為干預(yù)下，第二營養(yǎng)級的能量為1.6×104，第三營養(yǎng)級的能量為2.5×103，則能量傳遞效率為15.6%，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次，產(chǎn)生子代，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖示）：

（1）實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二的作用是
 
．
（2）從結(jié)果C、D看，DNA復(fù)制具有
 
的特點(diǎn)．根據(jù)這一特點(diǎn)，理論上結(jié)果E中含14N的DNA分子所占比例為
 
．
（3）復(fù)制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外，還需要
 
等條件．
（4）若對結(jié)果C中的DNA分子先用解旋酶處理，然后再離心，結(jié)果為F，請?jiān)趫D中表示出．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是（　�。�
A、探究溫度對淀粉酶活性的影響，可用斐林試劑對產(chǎn)物進(jìn)行檢測
B、將紫色洋蔥磷片葉細(xì)胞放在適宜濃度的鹽酸溶液中，可發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
C、健那綠是葉綠體的專一性活性染色劑，染色結(jié)果是灰綠色
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂和探究低溫對細(xì)胞染色體數(shù)目影響的實(shí)驗(yàn)中都使用了鹽酸，且使用鹽酸的目的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)及代謝的敘述中正確的是（　　）
A、運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)中，機(jī)體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量大于氧氣的消耗量
B、人體產(chǎn)生的性激素、生長激素、胰島素等激素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
C、細(xì)胞癌變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞周期變短，線粒體和核糖體的活動(dòng)增強(qiáng)，這是由于遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果
D、人的白化病是由于酪氨酸酶活性降低所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程．圖中代表酶的字母是（　�。�
A、AB、BC、CD、DE、EF、E

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一種動(dòng)物細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)幾種生物膜面積的變化．據(jù)圖分析，在此生命活動(dòng)中最可能合成的是（　　）
A、腎上腺皮質(zhì)激素B、抗體
C、有氧呼吸酶D、雄激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的多樣性取決于肽鍵的多樣性
B、P是DNA和ATP共有的元素
C、細(xì)胞膜上Na+的載體和質(zhì)粒的基本單位一致
D、ADP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的非糯性（W）對糯性（w）是一對相對性狀．含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長大開花后取出一個(gè)成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見花粉（　　）
A、全部變藍(lán)
B、全不變藍(lán)
C、
1
2
變藍(lán)
D、
3
4
變藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的抗病和不抗�。ɑ�?yàn)锳、a）、高稈和矮稈（基因?yàn)锽、b）是兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀．現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）．將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈．選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株（丁）．
另一實(shí)驗(yàn)表明，以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，子一代均為抗病高稈．
請回答：
（1）對上述l株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常
 
，功能喪失，無法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有
 
的特點(diǎn)，該變異類型屬于
 
．
（2）上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
、單倍體育種和雜交育種技術(shù)，其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是
 
．花藥離體培養(yǎng)中，可通過誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，也可通過誘導(dǎo)分化成
 
獲得再生植株．
（3）從基因組成看，乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生
 
種配子．

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