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鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中，每池

放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數相同，再分別在四個池塘中放人不同數量的捕食者水螈。一段時間后，三種蝌蚪數量變化結果如圖。下列分析，錯誤的是（ ）

A．無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數量為 J 型增長

B．三種蝌蚪之間為競爭關系

C．水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪

D．水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結果

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省遵義市第四教育集團高三5月聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)下圖是一個尿黑酸癥（D對d顯性）家族系譜圖，請回答：

（1）該致病基因在 染色體上 遺傳，Ⅲ11的基因型是 ，如果Ⅱ4已經懷孕，為了判斷胎兒是否患病，可采取的有效手段是 （遺傳咨詢、B超檢查、基因檢測）。

（2）如果Ⅲ8同時還患有紅綠色盲，則Ⅲ8的色盲基因來自于第一代的 ，若考慮兩種遺傳病，Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子，為正常兒子的概率是 ,為一個女孩正常的概率是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現型和植株數目。

組合

雜交組合類型

子代的表現型和植株數目

抗病紅種皮

抗病白種皮

感病紅種皮

感病白種皮

一

抗病、紅種皮×感病、紅種皮

416

138

410

135

二

抗病、紅種皮×感病、白種皮

180

184

178

182

三

感病、紅種皮×感病、白種皮

140

136

420

414

據表分析，下列推斷錯誤的是（ ）

A.6個親本都是雜合子

B.抗病對感病為顯性

C.紅種皮對白種皮為顯性

D.這兩對性狀自由組合

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

法國的昆蟲學家法布爾做過以下實驗：在一個風雨交加的夜晚，在一所被叢林包圍的屋里，把一只雌性大天蠶蛾扣在籠子里，周圍撒滿樟腦。盡管外面風狂雨驟，還有幾十只雄蛾撲向紗籠。此現象說明 （ ）

A、昆蟲間通過信息相聯系，這種信息是無線電波

B、昆蟲間通過信息相聯系，因為昆蟲都具有趨化性

C、昆蟲間通過信息相聯系，聯系的媒介是陰雨天氣

D、昆蟲的雌雄個體間通過信息相聯系，這種信息是化學信息——性外激素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一生態(tài)系統中，已知一只鷹增重2kg要吃10kg小鳥，小鳥增重0.25kg要吃2kg昆蟲，而昆蟲增重100kg要吃1000kg綠色植物。在此食物鏈中這只鷹對綠色植物的能量利用百分率為

A．0.05％ B．0.5％

C．0.25％ D．0.025％

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于物種豐富度的理解，錯誤的是（ ）

A．群落中物種數目的多少稱為物種豐富度

B．我國從北到南，越靠近熱帶地區(qū)，木本植物的物種越豐富

C．物種的豐富度與環(huán)境條件沒有太大的關系

D．不同群落，物種的豐富度不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是( )

A．生長素與花的發(fā)育有關

B．生長素極性運輸與花的發(fā)育有關

C．P基因可能與生長素極性運輸有關

D．生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在絕大多數生物中,遺傳信息的主要傳遞方式是（ ）

A．蛋白質→DNA→RNA B．蛋白質→RNA→DNA

C．DNA→RNA→蛋白質 D．RNA→DNA→蛋白質

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞

B．二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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