15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè).該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,其結(jié)果可能是(  )
①含有15N的DNA分子占
1
8

②含有14N的DNA占
7
8

③復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
④子代DNA中嘌呤與嘧啶之比是2:3.
A、①②B、①③C、②③D、③④
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:1個(gè)DNA經(jīng)過(guò)4次復(fù)制,共產(chǎn)生24=16個(gè)DNA分子;由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,故16個(gè)DNA分子都含14N,比例為100%;只含15N的DNA有2個(gè);根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,該DNA分子中含40個(gè)A,復(fù)制4次需A的數(shù)量=(24-1)×40=600個(gè).梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:①DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,不管復(fù)制幾次,最終子代DNA都保留親代DNA的2條母鏈,故最終有2個(gè)子代DNA含15N,所以含有15N的DNA分子占
1
8
,①正確;
②由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,最終只有2個(gè)子代DNA各含1條15N鏈,1條14N鏈,其余DNA都含14N,故全部子代DNA都含14N,②錯(cuò)誤;
③含有100個(gè)堿基對(duì)200個(gè)堿基的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),解得A=40個(gè),故復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸:(24-1)×40=600,③正確;
④由于DNA中,胞嘧啶60個(gè),腺嘌呤40個(gè),又C=G,A=T,所以(A+G):(T+C)=1:1,④錯(cuò)誤.
所以正確的有①③.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)和半保留復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用能力及簡(jiǎn)單計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體活細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行的是( 。
A、核苷酸合成核酸
B、生長(zhǎng)素的合成
C、糖原分解成葡萄糖
D、氨基酸合成胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,要使最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的產(chǎn)量最高,能把能量較多引向最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈以及生物 E 與 C 之間的關(guān)系分別是( 。
A、A→D、捕食
B、A→D、捕食和競(jìng)爭(zhēng)
C、A→B→E、競(jìng)爭(zhēng)和捕食
D、A→B→C→E、捕食和競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是電子顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,試判斷下列關(guān)于該細(xì)胞敘述中,有幾種說(shuō)法是正確的( 。
①結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
②結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)一定有水生成
③不含磷脂分子的細(xì)胞器是2和3
④此細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
⑤此細(xì)胞如果是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞,一定不含有結(jié)構(gòu)2和4
⑥此細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸.
A、二種B、三種C、四種D、全正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、青蛙和蜘蛛之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,也有捕食關(guān)系
B、圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落
C、圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
D、蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蝸牛的有條紋(A)對(duì)無(wú)條紋(a)為顯性.在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi),有條紋(AA)個(gè)體占55%,無(wú)條紋個(gè)體占15%,則A基因的頻率是(  )
A、30%B、55%
C、15%D、70%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收和運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?lái)自于( 。
A、蒸騰作用、蒸騰作用
B、滲透作用,光合作用
C、呼吸作用,蒸騰作用
D、呼吸作用,呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“馬鈴薯的塊莖繁殖”屬于下列哪個(gè)生物學(xué)范疇( 。
A、植物細(xì)胞融合B、有性繁殖
C、雜交育種D、無(wú)性繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究小組選取了某湖泊中5種不同生物A、B、C、D、E,并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成分析,同時(shí)對(duì)這5種生物體內(nèi)兩種污染物進(jìn)行了測(cè)定,如表所示.分析回答:
生物種類(lèi) 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲(chóng)劑
A 魚(yú)(甲) 魚(yú)(乙) 78 96
B 河  蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 魚(yú)(乙) 水蚤 10 31
E 水  蚤 小球藻 5 15
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
,河蚌(B)和水蚤的關(guān)系是
 

(2)組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的成分外,還應(yīng)有
 
,無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳主要是通過(guò)
 
作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的.
(3)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按照10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的
 
倍.

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