下表是在適宜條件下測得某植物葉綠體色素吸收光能的情況，有關(guān)分析錯誤的是

A.O2的釋放速率變化與全部色素吸收光能百分比變化基本一致

B.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光時，葉綠體中三碳酸的量會增加

C.該植物缺乏Mg時，葉綠素a吸收的光能百分比的減少幅度更大

D.環(huán)境溫度降低，該植物對光能的利用能力降低

B

【解析】植物進(jìn)行光合作用時，光反應(yīng)階段能吸收光能并產(chǎn)生[H]和ATP，釋放出氧氣，因此在一定范圍內(nèi)，色素吸收利用光能越多，氧氣釋放量越大，A正確；當(dāng)光波長由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光時，植物吸收光能的百分比增加，光反應(yīng)階段加快，造成[H]和ATP增多，C3的還原加快，因此C3的含量會減少，B錯誤；當(dāng)植物缺乏Mg時，葉綠素a不能合成，因此葉綠素a吸收光能的減少幅度更大，C正確；當(dāng)環(huán)境溫度降低時，酶的活性降低，植物對光能的利用能力降低，D正確。

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：光合作用 試題屬性

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯誤的是( )

A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B．野兔、鹿及昆蟲均為初級消費(fèi)者

C．狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級

D．野兔和鹿的關(guān)系為競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某人群中耳垂遺傳情況調(diào)查結(jié)果，據(jù)此可以判斷

雙親均無耳垂①

僅父親有耳垂②

僅母親有耳垂③

雙親有耳垂④

子女性別

男

女

男

女

男

女

男

女

有耳垂人數(shù)

0

0

61

58

102

113

254

257

無耳垂人數(shù)

112

109

56

57

55

57

76

73

A．耳垂的遺傳方式屬于常染色體遺傳

B．耳垂的遺傳不遵循基因的分離定律

C．依據(jù)第①組結(jié)果可以推測有耳垂屬于顯性性狀

D．第②組中所有父親的基因型均為雜合子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分，每空一分，第（3）小題3分) 圖中1～6表示某高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖像，圖中1、3細(xì)胞內(nèi)的字母表示染色體上的基因，請據(jù)圖回答：

(1)該細(xì)胞分裂圖最可能發(fā)生在動物體的 （填部位）。判斷理由是 。

(2)根據(jù)著絲粒在染色體中的位置可看出，圖中B基因所在的染色體稱為 ，存在同源染色體的細(xì)胞圖有 ，該生物細(xì)胞內(nèi)同源染色體最多有 對。

(3)請?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出該動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中每條染色體中DNA分子變化的曲線圖。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸熵(RQ＝釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)表示生物用于需氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如右下圖。關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)20 分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x mm和y mm。下列說法錯誤的是

A.若測得x＝180 mm，y＝50 mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72 (保留兩位小數(shù))

B.若發(fā)芽種子僅進(jìn)行需氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物可能為油脂

C.為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對照裝置

D.若呼吸底物是葡萄糖，且測得x＝300 mm，y＝－100 mm（向右移動了100 mm），則可推斷需氧呼吸消耗的葡萄糖與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1∶2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是

A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬外來顆粒和自身碎渣

B.核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和DNA組成

C.醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透性

D.酵母菌細(xì)胞不具有染色體，其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法中,正確的是

A.真核細(xì)胞都能進(jìn)行需氧呼吸

B.原核細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行需氧呼吸

C.空氣中的病毒一般進(jìn)行需氧呼吸

D.進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與需氧呼吸有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題

31.（8分）近年來，隨著全球變暖，極端天氣和氣候事件發(fā)生頻繁發(fā)生。2009年12月，聯(lián)合國氣候變化峰會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，190多個國家就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動共同協(xié)商，簽署新的協(xié)議。右圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向,請結(jié)合示意圖回答相關(guān)問題：

（1）寫出圖中包含的一條食物鏈： （用字母和箭頭表示）。

（2）分析A→B和B→C過程中碳流動形式的不同點(diǎn) 。

（3）隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量化石燃料的燃燒，打破生物圈中 的平衡，形成溫室效應(yīng)。

（4）若生產(chǎn)者固定的能量儲存在1800 kg葡萄糖中，則圖中最高營養(yǎng)級釋放CO2的最大量為 （假設(shè)最高營養(yǎng)級所獲得的能量全部用于自身消耗）。

（5）“周一請吃素”，這是哥本哈根環(huán)保會議中支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個新理念，這一理念也得到了廣大環(huán)保人士的支持。試從碳循環(huán)和能流動角度分析該理念的合理性： 。

（6）松土是許多地方栽培植物中經(jīng)常使用的一項(xiàng)措施。但是現(xiàn)在有些專家認(rèn)為松土?xí)觿∪蜃兣�，結(jié)合示意圖分析這一觀點(diǎn)的正確性。 。

（7）哥本哈根會議上溫家寶總理再次重申，到2020年我國二氧化碳排放比2005年下降40％－45％，為實(shí)現(xiàn)這一減排目標(biāo)應(yīng)該采取哪些減排措施（答出兩點(diǎn)即可） ，為落實(shí)國家減排目標(biāo)，我省制定《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展計(jì)劃》，擬在黃河三角洲建立一個大型生態(tài)農(nóng)業(yè)基地。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)民不斷的清除田間雜草，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析，其目的是

A．保持生態(tài)平衡 B．使物質(zhì)和能量盡快地流動

C．調(diào)整能量的流動方向 D．保持生物群落的單一性

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