線(xiàn)粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于如圖Ⅱ甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生如圖I中的哪些過(guò)程?(用圖中字母表示)
 
.細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 

(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖如II中乙至丙段時(shí),影響光合作用的主要因素是
 
.當(dāng)達(dá)到丁點(diǎn)后,限制光合作用的環(huán)境因素可能是
 
(答出兩點(diǎn)).
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于如圖II丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)消耗的C02來(lái)自圖I中
 
過(guò)程.(用圖中字母表示).
(4)如圖Ⅰ物質(zhì)A是
 
.在氧氣不足的條件下,進(jìn)入線(xiàn)粒體內(nèi)的物質(zhì)A氧化分解的速率將會(huì)
 
.適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)樘挤磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是
 
 
,碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場(chǎng)所是在葉綠體
 
(填“內(nèi)”或“外”).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:1、有氧呼吸包括三個(gè)階段,分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體兩個(gè)場(chǎng)所中進(jìn)行.
2、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:

(1)原理分析:光照強(qiáng)度影響光合速率的原理是通過(guò)影響光反應(yīng)階段,制約ATP和[H]的產(chǎn)生,進(jìn)而制約暗反應(yīng)階段.
(2)圖象分析:A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸;AB段隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度也增強(qiáng),但是仍然小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;B點(diǎn)時(shí)代謝特點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;BC段隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度也不斷增強(qiáng);C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn),限制C點(diǎn)的環(huán)境因素可能有溫度或二氧化碳濃度等.
解答: 解:(1)圖Ⅱ中甲點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為零,此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞的有氧呼吸是一個(gè)消耗氧氣與葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和水的過(guò)程.
(2)圖Ⅱ中的乙點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度,此時(shí)限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度;而當(dāng)葉肉細(xì)胞處于丁點(diǎn)后,隨著光照強(qiáng)度的增加,光合作用強(qiáng)度不再增加,此時(shí)的限制因子為CO2或溫度或礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)或水等.
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)所消耗的CO2一是細(xì)胞自身產(chǎn)生的,二是從外界吸收的,即圖Ⅰ中的h和b.
(4)物質(zhì)A來(lái)源于葡萄糖,且進(jìn)入線(xiàn)粒體中被徹底氧化分解,故物質(zhì)A是丙酮酸;在氧氣不足的條件下,丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體進(jìn)行有氧呼吸速率會(huì)減慢,部分丙酮酸可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸;適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH可以為暗反應(yīng)提供能量;蔗糖是由葡萄糖和果糖反應(yīng)形成的,碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的過(guò)程不在葉綠體內(nèi)進(jìn)行,而在葉綠體外.
故答案為:
(1)f、g、h、a   線(xiàn)粒體
(2)光照強(qiáng)度     二氧化碳濃度、溫度、礦質(zhì)元素等
(3)h、b
(4)丙酮酸   減慢   ATP   NADPH   外
點(diǎn)評(píng):題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.注重生命活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程:抓住動(dòng)態(tài)過(guò)程中變化的主體,明確主體變化的特點(diǎn)、原因、意義等,特別要明確動(dòng)態(tài)過(guò)程中相關(guān)“點(diǎn)”,及其順序關(guān)系,還要注意動(dòng)態(tài)過(guò)程中有關(guān)“量”的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是( 。
A、為使蔬菜保鮮,應(yīng)當(dāng)將蔬菜放入冰箱中-4℃條件下儲(chǔ)藏,這樣能夠降低細(xì)胞呼吸的速率,減少細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的損耗
B、對(duì)于板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收
C、酵母菌是兼性厭氧微生物,在適宜的通氣、溫度和pH等條件下,進(jìn)行有氧呼吸并大量繁殖;在無(wú)氧條件下則進(jìn)行酒精發(fā)酵
D、選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口,既為傷口敷上了藥物,又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的問(wèn)題.
(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)是自然科學(xué)史上的一座豐碑,它揭示了
 

(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最初建立者
 
 
.后人根據(jù)他們的研究結(jié)果,綜合出以下要點(diǎn):
①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體.一切動(dòng)植物都是由
 
發(fā)育而來(lái),并由
 
所構(gòu)成.
②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)
 
起作用.
③新細(xì)胞可以從
 
中產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),沙棘木蠹蛾在內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地爆發(fā)成災(zāi),引起沙棘大面積死亡.研究者發(fā)現(xiàn),鄂爾多斯市山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的受害程度有顯著差異,如圖1所示:

 
地點(diǎn)
土壤肥力土壤含水量
有機(jī)質(zhì)含量(%)氮含量(%)表層-60cm(%)
山坡地0.5950.0157.0
河灘地0.2020.00315.0
(1)為了計(jì)算山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的有蟲(chóng)株率,研究者應(yīng)采用
 
法分別對(duì)兩地的沙棘林進(jìn)行種群密度調(diào)查.
(2)已知每個(gè)有蟲(chóng)株上的蟲(chóng)數(shù)大致相同,那么據(jù)圖1可知,從2008~2012年,山坡地的沙棘木蠹蛾種群呈
 
型增長(zhǎng).
(3)研究者為了研究沙棘的抗蟲(chóng)機(jī)理,對(duì)山坡地和河灘地的土壤條件進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)山坡地和河灘地的土壤肥力及土壤含水量均不同,結(jié)果如表.研究者認(rèn)為決定沙棘抗蟲(chóng)性的關(guān)鍵因素是土壤含水量,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:將生長(zhǎng)狀況相似的沙棘分為A、B兩組,A組土壤含水量和土壤肥力與河灘地相同,B組土壤含水量
 
(低于/等于/高于)河灘地,土壤肥力
 
(低于/等于/高于)河灘地,結(jié)果A組抗蟲(chóng)性顯著高于B組,證實(shí)了研究者的假設(shè).對(duì)河灘地進(jìn)一步研究,獲得如圖2所示規(guī)律.根據(jù)圖2分析,在干旱的氣候下,沙棘木蠹蛾的發(fā)生量的變化趨勢(shì)
 
(增多/減少).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線(xiàn).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線(xiàn)
 
為正常人的,曲線(xiàn)
 
為糖尿病患者的.
(2)造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是
 
,該過(guò)程主要發(fā)生在小腸中.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是
 

(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑
 
 
、
 
.能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是
 
,能夠抑制BC過(guò)程的激素是
 

(4)曲線(xiàn)CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是
 

(5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后,給他注射胰島素,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線(xiàn)(表示出大致趨勢(shì)即可)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖簡(jiǎn)示小麥育種方法和過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)E→F→G途徑的育種方法是
 
,其中F過(guò)程是
 
,G過(guò)程常用的方法是
 

(2)圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是
 
(填字母).
(3)要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中
 
(填字母)所示的技術(shù)手段最合理.該育種方法是
 
,其原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

①處于圖1AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變,D點(diǎn)染色體數(shù)目是C點(diǎn)的二倍
②圖2中甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,染色體數(shù):DNA分子數(shù)=1:1
③圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段,甲、丁細(xì)胞處于DE段
④圖2中甲細(xì)胞發(fā)生基因重組,分裂產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體
⑤圖1中C→D可能是由于同源染色體分開(kāi)所致.
A、①⑤B、②④
C、①②③D、②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、利用干細(xì)胞治療某些頑疾,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能
B、在功能上,胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性
C、用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥反應(yīng)
D、異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A、氨基酸、葡萄糖、含氮堿基
B、核糖、含氮堿基、磷酸
C、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
D、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案