下列關(guān)于變異和人類遺傳病的說法正確的是（　　）
A、染色體中缺失一個(gè)基因不屬于基因突變
B、產(chǎn)前診斷確定胎兒性別進(jìn)而有效預(yù)防白化病
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、發(fā)生在生物體體細(xì)胞的基因突變一般不能傳給后代，所以它是不可遺傳變異
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,基因突變的特征,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題：
分析：1、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變．
2、三倍體植物可由二倍體植株和四倍體植株雜交形成的受精卵發(fā)育而來，也可通過無性繁殖獲�。�
3、可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異．
解答： 解：A．染色體中缺失一個(gè)基因?qū)儆谌旧w結(jié)構(gòu)變異，不屬于基因突變，A正確；
B．白化病屬于常染色體上隱性遺傳病，與性別無關(guān)，則產(chǎn)前診斷能確定胎兒性別不能進(jìn)而有效預(yù)防白化病，B錯(cuò)誤；
C．三倍體植物可以用含有兩個(gè)染色體組與含有一個(gè)染色體的配子受精發(fā)育而來，C錯(cuò)誤；
D．發(fā)生在體細(xì)胞的基因突變一般不能遺傳，但發(fā)生在生殖細(xì)胞的基因突變可遺傳，屬于可遺傳變異，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知肌肉受到刺激會(huì)收縮，肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣．取三個(gè)新鮮的神經(jīng)--肌肉標(biāo)本，按下圖連接，圖中②、④、⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似．刺激③可引起圖中右肌肉收縮，中肌肉和左肌肉也隨后相繼收縮．現(xiàn)直接刺激⑤，則會(huì)引起收縮的肌肉是（　�。�
A、左肌肉
B、中肌肉和右肌肉
C、左肌肉和中肌肉
D、左肌肉、中肌肉和右肌肉

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
，B代表
 
．被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是
 
．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層
 
膜．
（3）圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
，甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為
 
．丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（4）乙所示的運(yùn)輸方式與丙所示的運(yùn)輸方式相比較，其相同點(diǎn)是
 
；不同點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述中正確的是（　�。�
A、線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變，使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力增強(qiáng)
C、膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞和器官的移植都與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、嚴(yán)格自花傳粉的植物個(gè)體之間存在生殖隔離
B、生物多樣性的形成是不同物種之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是自然選擇的對(duì)象
D、外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖．已知基因A位于①上，基因b位于②上，則該動(dòng)物體產(chǎn)生Ab配子的概率不可能是下列哪一個(gè)值？注：四條染色體大小形狀不一樣．（　　）
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物或生命活動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、乳酸菌和酵母菌中都含有核糖體和染色體
B、植物細(xì)胞都含有葉綠體，并能通過葉綠體合成生長所需的有機(jī)物
C、當(dāng)玉米因連續(xù)陰雨而不能正常傳粉時(shí)，可噴灑適宜濃度的生長素來保證產(chǎn)量
D、精子和卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生的基因重組可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某恒定的溫度條件下，測得密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如下表，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
O2（%） 0 3.0 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0
CO2釋放量[mg/（100g?d）] 20.0 8.0 6.0 9.0 13.0 16.0 18.0 18.0
A、該溫度下，蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)釋放的CO2多
B、氧氣濃度為6%時(shí)，蘋果只進(jìn)行有氧呼吸
C、氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素
D、隨著氧氣濃度的逐漸增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為取自同一哺乳動(dòng)物不同細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有 4 條染色體，基因型為 MMNn），下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
 
①圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過程中可發(fā)生基因重組
②圖甲、圖乙細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，圖丙、圖丁中不具有同源染色體
③圖丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體
④若相應(yīng)基因如圖丁所示，則說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換．
A、①②B、①②④
C、③④D、①②③④

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