如圖表示基因突變的一種情況，其中a、b是核苷酸鏈，c是肽鏈．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、a→b→c表示基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、圖中由于氨基酸沒(méi)有改變，所以沒(méi)有發(fā)生基因突變
C、圖中氨基酸沒(méi)有改變的原因是不同的密碼子可能編碼同一種氨基酸
D、除圖示情況外，基因突變還包括染色體片段的缺失和增添
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：分析題圖可知，c是多肽鏈，b是mRNA，a是DNA分子中轉(zhuǎn)錄的模板鏈；b鏈上的密碼子CGC和CGG都編碼精氨酸，說(shuō)明密碼子具有簡(jiǎn)并性；DNA中的轉(zhuǎn)錄的模板鏈上的C突變成G，編碼的氨基酸沒(méi)有發(fā)生變化，說(shuō)明基因突變不一定引起生物性狀的改變．
解答： 解：A、a→b是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，b→c是翻譯過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、圖中發(fā)生了基因突變，DNA中的轉(zhuǎn)錄的模板鏈上的C突變成G，B錯(cuò)誤；
C、圖中密碼子CGC和CGG都編碼精氨酸，因此基因突變后氨基酸沒(méi)有發(fā)生改變，C正確；
D、括染色體片段的缺失和增添不是基因突變，是染色體結(jié)構(gòu)變異，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力及理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息綜合解答問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在19世紀(jì)中葉以前，英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蛾幾乎都是淺色型（b）的．隨著工業(yè)的發(fā)展，工廠排出的煤煙逐漸將樹皮熏成黑褐色，到了20世紀(jì)中葉，黑色型（B）的樺尺蛾成了常見類型．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、淺色樺尺蛾與黑色樺尺蛾同時(shí)存在體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性
B、B基因頻率的增加是由于長(zhǎng)時(shí)間的環(huán)境污染導(dǎo)致的基因突變引起的
C、該地區(qū)樺尺蛾種群進(jìn)化過(guò)程中Bb的基因型頻率不會(huì)改變
D、樺尺蛾的進(jìn)化是通過(guò)對(duì)個(gè)體性狀的選擇實(shí)現(xiàn)種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、飲水過(guò)少時(shí)，激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B、血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié)
C、人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、垂體、腎上腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處是（　　）
A、紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)分開
B、染色體的復(fù)制和分配
C、染色體的螺旋和復(fù)制
D、染色體的解螺旋和染色體的分開

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的局部示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①中含核酸和蛋白質(zhì)，①在有絲分裂中能發(fā)生周期性的變化
B、②是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞的控制中心
C、③是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入的通道
D、該結(jié)構(gòu)的膜有兩層單位膜組成，外膜通常與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①光合作用一定要在葉綠體中
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
A、部分正確B、②③
C、①②③④D、全都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員發(fā)現(xiàn)影響霉菌產(chǎn)生果膠酶的因素很多，并且它們之間還可能相互影響．圖甲、乙、丙是相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析判斷下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、科研人員在研究碳源濃度對(duì)酶產(chǎn)量的影響時(shí)，應(yīng)設(shè)定的培養(yǎng)溫度是30℃
B、若溫度控制在5℃，則不能看到圖乙圖象，原因是溫度太低導(dǎo)致酶活性太低
C、據(jù)圖分析可知，影響果膠酶活性的因素有溫度、碳源濃度以及氮源濃度
D、若各個(gè)變量都設(shè)定為最適，卻發(fā)現(xiàn)酶產(chǎn)量不是最高的，則可以將各種因素的不同水平逐一組合，依次實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為某種群的年齡組成曲線圖，如果有一外來(lái)物種入侵，并以該種群的幼體為食，這將使該種群的年齡組成發(fā)生變化，則這種變化與圖乙中的哪個(gè)坐標(biāo)曲線相符（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞在生命活動(dòng)中發(fā)生著物質(zhì)和能量的復(fù)雜變化，細(xì)胞內(nèi)部就像一個(gè)繁忙的工廠，在細(xì)胞質(zhì)中有許多忙碌不停的“車間”，這些車間被稱為細(xì)胞器．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　　）
A、酒精產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體
B、生長(zhǎng)素合成的場(chǎng)所是核糖體
C、紡錘體形成的場(chǎng)所是中心體
D、三碳化合物被還原的場(chǎng)所是葉綠體

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