【題目】下列運輸方式需要借助載體蛋白才能進行的物質(zhì)是（ ）

A.甘油B.胰島素C.氨基酸D.氧氣

【答案】C

【解析】

名　稱

運輸方向

載體

能量

實　　例

自由擴散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于原核細胞與真核細胞的描述錯誤的是

A．兩類細胞都進行有氧呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中

B．兩類細胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體

C．兩類細胞中遺傳物質(zhì)都是DNA，基因的傳遞都遵循孟德爾定律

D．真核細胞的核膜上有多種大量的酶，有利于多種化學反應的順利進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成并分泌的微量有機物

B．植物的向光性可以說明生長素能抑制植物的生長

C．乙烯能促進果實的成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多

D．細胞分裂素能促進細胞的分裂和細胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列生理過程中，細胞內(nèi)自由水與結合水比值增加的是

A. 細胞衰老 B. 作物越冬

C. 種子萌發(fā) D. 細胞質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法正確的是( )

A. 神經(jīng)元軸突可與其他神經(jīng)元的細胞體或樹突等相聯(lián)系形成突觸

B. 神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜依賴于細胞膜的選擇透過性

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射弧中的效應器是指傳出神經(jīng)末梢

D. 興奮時，神經(jīng)纖維膜外局部電流方向與興奮傳導方向是一致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以一個有正常葉舌的小麥純系種子為材料，進行輻射處理．處理后將種子單獨隔離種植，發(fā)現(xiàn)其中有兩株（甲、乙）的后代分離出無葉舌突變株，且正常株與突變株的分離比例均接近3：1，這些葉舌突變型都能真實遺傳．請回答：

（1）輻射處理正常葉舌的小麥純系種子，其后代分離出無葉舌突變株，該育種方式是_________．該過程需要用到大量的種子，其原因是基因突變具有________和稀有性．甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射處理最可能導致甲、乙中各有______（一、二或多）個基因發(fā)生突變．

（2）無葉舌突變基因在表達時，與基因啟動部位結合的酶是_________．如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列，其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“…甲硫氨酸一絲氨酸﹣谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密碼子是UAC、UAU，終止密碼子是UAA、UAG、UGA）． 研究發(fā)現(xiàn)，某突變株的形成是由于該片段方框2處的C∥G替換成了 A∥T，結果導致基因表達時__________．

（3）將甲株的后代種植在一起，讓其隨機傳粉，只收獲正常株上所結的種子，若每株的授粉率和結籽率相同，則其中無葉舌突變類型的比例為_____．

（4）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上，還是分別發(fā)生在獨立遺傳的兩對基因上，可選甲、乙后代的無葉舌突變株進行單株雜交，統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例進行判斷：

①若_____________________，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上；

②若____________________，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上。

請用遺傳圖解說明第②種情況．（基因符號用A/a，B/b表示，要求寫出配子）

__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)該食物網(wǎng)共有 ____條食物鏈，貓頭鷹占有_____個營養(yǎng)級。

(2)圖中蛇和貓頭鷹的關系是 _____。

(3)如果貓頭鷹要增加0．5千克體重，至少要消耗綠色植物______千克。

(4)春末夏初，雄蛙發(fā)出高聲嗚叫以吸引雌蛙，雄蛙發(fā)出的此信息屬于_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 當細胞內(nèi)外存在濃度差時，細胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復原

B. 細胞的吸水和失水是水分子順相對含量梯度跨膜運輸?shù)倪^程

C. 果脯在腌制時慢慢變甜是細胞主動吸收糖分的結果

D. 細胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學家要將該基因通過___________（方法）注入羊的_______________中，發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

（2）圖2中的目的基因D需要同時使用MestI和PstI才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒無限制酶MestI的酶切位點。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒進行改造，構建新的限制酶切位點。試幫助完成構建需要的限制酶切位點的過程（提供構建需要的所有條件）：首先用______酶處理質(zhì)粒；然后用______處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)量末端鏈接上相應的脫氧核苷酸；再用______ 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點，它可被______識別。（供選答案如下：①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶）

（3）假設圖1質(zhì)粒上還有一個PstI的識別序列，現(xiàn)用EcoRI、PstI單獨或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒，得到的DNA長度片段如下表。請在下圖中畫出質(zhì)粒上EcoRI和PstI的切割位點。（標出酶切位點之間的長度）

______

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同步練習冊答案