A、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層 |
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
C、在做花生子葉脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),可用50%的酒精洗去浮色 |
D、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),不能用煮沸過的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)已經(jīng)變性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中的色素都分布在類囊體結(jié)構(gòu)的膜上 |
B、葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上 |
C、光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中 |
D、光合作用的酶分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只含有DNA的生物,遺傳物質(zhì)是DNA |
B、只含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是RNA |
C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,遺傳物質(zhì)是DNA |
D、既含有DNA又含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)主要是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變可產(chǎn)生新的等位基因進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率定向改變 |
B、生物自發(fā)突變的頻率雖然很低,但仍能為進(jìn)化提供原材料 |
C、物種大都是經(jīng)過短期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的 |
D、一個(gè)物種的形成或絕滅,不會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙之間是競爭關(guān)系,總體來說乙的競爭能力較大 |
B、0~t1時(shí)間段內(nèi),兩個(gè)種群的出生率與死亡率相等 |
C、t1~t5時(shí)間段內(nèi),甲、乙種群的環(huán)境阻力出現(xiàn)的時(shí)刻相同 |
D、t2~t5時(shí)間段內(nèi),甲種群的數(shù)量變化趨勢(shì)是先上升后下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是系統(tǒng),能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 |
B、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有的生物 |
C、生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的 |
D、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子物質(zhì)本身也可算作系統(tǒng),當(dāng)然也可算作生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和d是相同結(jié)構(gòu) |
B、b和e是不同結(jié)構(gòu) |
C、c和f是相同結(jié)構(gòu) |
D、c和d是不同結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,所以不能合成分泌蛋白 |
B、通過翻譯將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的氨基酸序列 |
C、生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,則tRNA也有20種 |
D、在核糖體上合成的肽鏈剛脫離核糖體便可以承擔(dān)細(xì)胞生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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