對(duì)于“系統(tǒng)”和“生命系統(tǒng)”的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是系統(tǒng),能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有的生物
C、生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的
D、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子物質(zhì)本身也可算作系統(tǒng),當(dāng)然也可算作生命系統(tǒng)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的.沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次,所以說(shuō)細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次,是地球上最基本的生命系統(tǒng).
解答: 解:A、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈.細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次,是地球上最基本的生命系統(tǒng),A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,B錯(cuò)誤;
C、單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次,植物沒(méi)有系統(tǒng)層次,C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng),所以蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng),但分子或原子不是生命系統(tǒng),因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng),單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不能完成生命活動(dòng)的,離開細(xì)胞,蛋白質(zhì)、核酸不表現(xiàn)生命活動(dòng),D錯(cuò)誤
故選:A.
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是①細(xì)胞是最小層次的生命系統(tǒng),②并不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的八個(gè)層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡豌豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究豌豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位:h)的數(shù)據(jù)如圖所示.下列敘述中,正確的有(  )
①DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
②②CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
③BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍
④“CD+DE”為一個(gè)細(xì)胞周期,等于17.3h
⑤高爾基體和線粒體在細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛
⑥BC階段染色體和DNA分子都呈解旋狀態(tài)
⑦在CD階段細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離及著絲粒分裂的現(xiàn)象.
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)對(duì)前列腺癌細(xì)胞系的研究發(fā)現(xiàn),綠茶中的多酚酶能促進(jìn)多酚的合成,多酚可促進(jìn)某種蛋白質(zhì)的合成,而這種蛋白質(zhì)有促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡的作用,從而表明綠茶具有抗癌的作用.下列敘述中合理的是(  )
A、癌細(xì)胞的凋亡不受人體基因的調(diào)控
B、與正常細(xì)胞相比,前列腺癌細(xì)胞的表面發(fā)生變化,但形態(tài)結(jié)構(gòu)未變
C、綠茶具有抗癌作用的根本原因是綠茶細(xì)胞中有多酚酶基因
D、前列腺癌細(xì)胞能侵襲周圍正常組織,說(shuō)明癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極.?dāng)⑹霾徽_的是( 。
A、神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加
B、興奮從B傳到D的過(guò)程中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C、刺激神經(jīng)細(xì)胞C,細(xì)胞E產(chǎn)生反應(yīng),該過(guò)程可稱為反射
D、刺激b處,電流計(jì)的指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C、在做花生子葉脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),可用50%的酒精洗去浮色
D、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),不能用煮沸過(guò)的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)已經(jīng)變性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBb的個(gè)體(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),產(chǎn)生基因型為aB卵細(xì)胞的同時(shí),3個(gè)極體的基因型是( 。
A、AB、ab、ab
B、Aa、aB、aB
C、aB、Ab、Ab
D、aB、AB、AB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射,下列敘述不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素由④向③移動(dòng)
B、生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)
C、生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng)
D、③處生長(zhǎng)比④處快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物實(shí)驗(yàn)室里,有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
A.10-4mol/L秋水仙素   B.15%HCl和95%酒精溶液     C.0.1g/mL NaOH溶液  
D.0.02g/mL龍膽紫溶液  E.10-10g/mol/L吲哚乙酸    F.0.5g/mL蔗糖溶液
(1)如果要比較兩種植物分生區(qū)細(xì)胞的染色體形態(tài),則應(yīng)選用試劑
 
(填寫序號(hào)).
(2)某人被懷疑為糖尿病患者,初步鑒定應(yīng)選用試劑
 
(填寫序號(hào)),同時(shí)還應(yīng)配合使用試劑CuSO4
(3)欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí),則應(yīng)選用試劑
 
(填寫序號(hào))處理其幼苗.這一試劑的作用原理是
 

(4)如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片,過(guò)一段時(shí)間后,在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是
 
,再用清水處理,觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“離離原上草,一歲一枯榮;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城;又送王孫去,萋萋滿別情.”這是唐代詩(shī)人白居易的古詩(shī)《賦得古原草送別》,請(qǐng)據(jù)此詩(shī)回答下列問(wèn)題.
(1)該詩(shī)描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),由于該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單,所以其
 
能力較差,抵抗力穩(wěn)定性較低.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖,如果圖中植物能提供20000KJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,則鷹得到的最低能量值是
 

(3)冬季來(lái)臨,寒冷會(huì)刺激狐皮膚內(nèi)的冷覺(jué)感受器,該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,在該中樞的調(diào)節(jié)下,使狐體溫保持穩(wěn)定.若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1冬季時(shí)狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2,則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)的功能有
 

(5)若該生態(tài)系統(tǒng)做為天然牧場(chǎng)進(jìn)行放牧,為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治鼠和兔,這樣做的目的是
 

(6)若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕,則建立自然保護(hù)區(qū),
 
,是保護(hù)該物種的根本措施.

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