A. | 題干中人工誘變的方法是輻射誘變,引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 | |
B. | 基因 OsCAOl發(fā)生上述變化導致終止密碼子UGA提前出現(xiàn) | |
C. | 若黃綠葉突變體再經(jīng)誘變,則不可能恢復為正常葉個體 | |
D. | 堿基發(fā)生缺失前后,轉(zhuǎn)錄的兩種mRNA中的四種堿基所占比例一定不同 |
分析 “基因的表達”是指遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)的過程.轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,該過程需要核糖核苷酸作為原料;翻譯是指在核糖體上,以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程,該過程還需要tRNA來運轉(zhuǎn)氨基酸.
解答 解:A、題干中人工誘變的方法是輻射誘變,引起的變異屬于基因突變,A錯誤;
B、從基因表達水平分析,該突變體的產(chǎn)生是由于堿基缺失后,終止密碼提前出現(xiàn),使翻譯提前終止,形成異常蛋白,B正確;
C、基因突變具有不定向性,若黃綠葉突變體再經(jīng)誘變,則可能恢復為正常葉個體,C錯誤;
D、堿基發(fā)生缺失前后,轉(zhuǎn)錄的兩種mRNA中的四種堿基所占比例不一定相同,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合圖示考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌高中襄城高中長葛一中高一上第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )
細胞結(jié)構(gòu) | 細胞壁 | 細胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 較大 | 有 |
b | 有 | 無 | 較大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 無 |
d | 無 | 無 | 無 | 無 |
A.病毒、植物、動物、細菌 B.植物、動物、細菌、病毒
C.細菌、動物、植物、病毒 D.動物、植物、細菌、病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新鮮雞血、菜花等動植物材料均可用于DNA的粗提取 | |
B. | 植物材料需加入洗滌劑瓦解細胞膜 | |
C. | DNA不溶于95%冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液 | |
D. | 溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑,溶液迅速變藍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物表面積與體積的比大,物質(zhì)運輸效率高 | |
B. | 葉綠體類囊體膜面積大利于固定CO2 | |
C. | 哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有細胞核,利于攜帶更多的氧氣 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用品種①、②,通過雜交、選擇、純合化等手段獲得a品種 | |
B. | 對品種③進行輻射誘變,可能獲得b品種 | |
C. | 用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)肫贩N③中獲得c品種 | |
D. | 品種a、b、c的培育均可采用單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細胞基因型為ABC和abC | |
B. | 甲、乙細胞中均含有同源染色體,但只有丙中不含同源染色體 | |
C. | 若甲是一個初級精母細胞,它減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種基因型的配子(不考慮交叉互換) | |
D. | 丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素 | B. | 血紅蛋白 | C. | 磷脂 | D. | 核苷酸 |
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