2.如圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中橡樹(shù)苗和兔的種群密度,可分別采用樣方法和標(biāo)志重捕法
B.森林中的這些生物分別占據(jù)著不同的空間,說(shuō)明群落具有一定的空間結(jié)構(gòu)
C.兔參與形成了8條食物鏈,鷹占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.鷹每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太陽(yáng)能來(lái)支持

分析 1、種群密度的調(diào)查方法有:樣方法和標(biāo)記重捕法.對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法;而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
2、能量流動(dòng)的特點(diǎn):
(1)單向流動(dòng):指能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí),而不能反向流動(dòng).原因:①食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果;②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉,這些能量是生物無(wú)法利用的.
(2)逐級(jí)遞減:指輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)減少的.

解答 解:A、對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法,故調(diào)查橡樹(shù)苗和兔的種群密度,可分別采用樣方法和標(biāo)志重捕法,A正確;
B、森林中的這些生物分別占據(jù)著不同的空間,說(shuō)明群落具有一定的空間結(jié)構(gòu),B正確;
C、據(jù)該食物網(wǎng)可知,由橡樹(shù)經(jīng)兔到狼和鷹的食物鏈各有兩條,由草本植物經(jīng)兔到狼和鷹的食物鏈各有兩條,故兔參與形成了8條食物鏈,鷹占有第三和第四2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),C正確;
D、在草本植物→兔→鷹這條食物鏈中,食物鏈最短,鷹處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低,消耗的草本植物固定的太陽(yáng)能最少,故鷹每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定1÷20%÷20%=25kJ的太陽(yáng)能來(lái)支持,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及種群密度的調(diào)查,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道、特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí),明確能量只能單向流動(dòng),且逐級(jí)遞減,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015秋•葫蘆島校級(jí)期中)下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的主要生理功能( )

A.調(diào)節(jié)作用 B.免疫作用 C.運(yùn)輸作用 D.遺傳作用

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14.抗利尿激素與腎小管特異性受體結(jié)合,激活細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng),增加細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量,從而使水分的重吸收增加(如圖).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.水分子通過(guò)腎小管細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或自由擴(kuò)散
B.抗利尿激素可能改變了腎小管細(xì)胞某些酶的活性
C.儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡最可能來(lái)自高爾基體
D.若受體結(jié)構(gòu)破壞,則患者細(xì)胞外液滲透壓較正常人低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在橘皮精油提取過(guò)程中石灰水的作用( 。
A.使溶液呈堿性B.為徹底清洗臟物
C.防止橘皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率D.漂去橘皮顏色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于人的體溫的描述正確的是( 。
A.人的體溫是指口腔、腋窩或直腸內(nèi)的溫度
B.一般人的體溫都恒定在37℃
C.體溫過(guò)低會(huì)使人體各種細(xì)胞、組織、器官功能紊亂
D.口腔溫度最接近體溫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖甲為腎小管重吸收葡萄糖示意圖,圖乙為不同血糖濃度下腎小管對(duì)葡萄糖的濾過(guò)、重吸收及排出情況,請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖甲可知,葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸.SGLT2為Na+葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,如果Na+/K+ATP酶活性下降,葡萄糖的重吸收量將減少.
(2)進(jìn)食后,血糖濃度升高會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌激素.促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖,從而使血糖濃度下降.研究表明,抑制SGLT2的功能有助于糖尿病患者的血糖控制,原因是葡萄糖不能被重吸收,隨尿液排出.
(3)由上圖可知,腎小管對(duì)葡萄糖的吸收量有一定限度,這可能是由于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體數(shù)量有限.據(jù)圖乙分析,正常人尿液中不含葡萄糖的原因是正常人血糖濃度為0.8-1.2g/L,在此范圍內(nèi),腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收率和濾過(guò)率相等.
(4)糖尿病患者的血漿滲透壓升高,會(huì)引起下丘腦滲透壓感受器興奮性增強(qiáng)(增強(qiáng)、減弱),使抗利尿激素分泌增多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如表為某河流生態(tài)系統(tǒng)的全部四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.其中屬于次級(jí)消費(fèi)者的是( 。
營(yíng)養(yǎng)級(jí)abcd
能量(×105J•m-2141.1015.91871.270.88
A.aB.bC.cD.d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是( 。
A.子二代性狀的分離比為9:3:3:1
B.子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型
C.在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合
D.在等位基因分離的同時(shí),所有的非等位基因自由組合

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(2015•泰州三模)科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)敕,使番茄的耐寒能力大大提高.在培育轉(zhuǎn)基因番茄的過(guò)程中,下列操作不合理的是( )

A.可用PCR技術(shù)或逆轉(zhuǎn)錄法獲得抗凍蛋白基因

B.將抗凍蛋白基因與相應(yīng)載體連接構(gòu)建基因表達(dá)載體

C.利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞

D.在低溫條件下篩選已導(dǎo)入抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞

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