Question

14．以下為人們對(duì)光合作用探索歷程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)資料回答相關(guān)問(wèn)題：
資料一：l864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，薩克斯看到的現(xiàn)象是C
A．葉片全變藍(lán)    B．遮光一半變藍(lán) C．曝光一半變藍(lán)D．葉片全不變藍(lán)
（2）薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是B
A．將葉片中的水分消耗掉B．將葉片中原有的淀粉消耗掉
C．增加葉片的呼吸強(qiáng)度D．提高葉片對(duì)光的敏感度
資料二：20世紀(jì)30年代，美國(guó)科學(xué)家魯賓（S•Ruben）和卡門(mén)（M•Kamen）利用氧的同位素¹⁸O，分別標(biāo)記水和二氧化碳，使它們分別成為H₂¹⁸O和OC¹⁸O₂，然后進(jìn)行如下圖所示的兩組光合作用實(shí)驗(yàn)（容器中為一種低等綠色植物--小球藻懸液，將容器置于光照條件下）．
（1）該研究方法是同位素標(biāo)記法，¹⁸O具有放射性．
（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣中的氧原子來(lái)自反應(yīng)物H₂O，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出乙圖中光合作用的總反應(yīng)式：．

Answer 1

分析 1、德國(guó)科學(xué)家薩克斯做了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)首先對(duì)植物葉片進(jìn)行暗處理，目的是讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡，排除葉片中原有淀粉的干擾，然后將葉片的一半曝光一半遮光后進(jìn)行光照，經(jīng)酒精脫色后用用碘蒸汽處理葉片檢測(cè)是否產(chǎn)生淀粉．
2、淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片曝光部分呈深藍(lán)紫色，說(shuō)明曝光部分進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了淀粉；遮光部分沒(méi)有顯深藍(lán)紫色，說(shuō)明遮光部分沒(méi)有進(jìn)行光合作用，說(shuō)明未制造淀粉．
3、綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用．光合作用過(guò)程中，釋放的氧氣全部來(lái)自于水，有機(jī)物中的氧來(lái)自于二氧化碳．

解答 解：一、（1）在該實(shí)驗(yàn)中，曝光處由于光合作用產(chǎn)生了淀粉，故變藍(lán)，遮光處由于未進(jìn)行光合作用，無(wú)淀粉產(chǎn)生，故不變藍(lán)，故薩克斯看到的現(xiàn)象是遮光一半變藍(lán)．
（2）薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是將葉片中原有的淀粉消耗掉．
二、（1）該研究方法是同位素標(biāo)記法，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究釋放的氧氣和產(chǎn)生的有機(jī)物中的氧的來(lái)源，故氧元素被標(biāo)記，¹⁸O具有放射性．
（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，標(biāo)記水中的氧時(shí)，則釋放的氧氣具有放射性，標(biāo)記二氧化碳中的氧時(shí)，則釋放的氧氣不具有放射性，故該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣中的氧原子來(lái)自反應(yīng)物H₂O，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出乙圖中光合作用的總反應(yīng)式：．
故答案為：
一、（1）C 
（2）B 
二、（1）同位素標(biāo)記法   放射
（2）反應(yīng)物H₂O  

點(diǎn)評(píng) 本題利用薩克斯的光合作用的實(shí)驗(yàn)考查了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則（對(duì)照原則和單一變量的原則），實(shí)驗(yàn)證明的相關(guān)結(jié)論，要求考生具有一定的識(shí)記能力、理解能力和分析實(shí)驗(yàn)的能力．