下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以來源于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP可以由光合作用和呼吸作用形成，故ATP中的能量可以來源于光能，化學(xué)能；有氧呼吸和無氧呼吸的第一步相同，均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，且能產(chǎn)生ATP；人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，但可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP．
解答： 解：A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，但可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，A錯(cuò)誤；
B、ATP可以由光合作用和呼吸作用形成，故ATP中的能量可以來源于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，B正確；
C、有氧呼吸和無氧呼吸的第一步相同，均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，且能產(chǎn)生ATP，C正確；
D、ATP中的“A”為腺苷，構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”為腺嘌呤，并非同一物質(zhì)，D正確．
故選：BCD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了ATP的組成及在生命活動(dòng)中的作用，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

牽牛花的莖可以纏繞在其他物體上，如果測(cè)量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度和細(xì)胞體積大小，以下表中正確的是（　�。�
  生長(zhǎng)素濃度 細(xì)胞體積大小
靠近物體側(cè) 遠(yuǎn)離物體側(cè) 靠近物體側(cè) 遠(yuǎn)離物體側(cè)
A 高 低 小 大
B 低 高 小 大
C 高 低 大 小
D 低 高 大 小
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（ 1 ）圖甲中的 a 表示的結(jié)構(gòu)是
 
，興奮在反射弧中傳導(dǎo)的方向是
 
 （單向、雙向）
（ 2 ）圖乙中的 B 代表下一個(gè)神經(jīng)元的
 
或
 
的膜．
（ 3 ）在神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程中，遞質(zhì)從 A 中釋放出來的過程，說明細(xì)胞膜具有
 
，遞質(zhì)導(dǎo)致 B 所在神經(jīng)元
 
或
 
．從信息變化的角度來看，該過程實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)轉(zhuǎn)變成
 
信號(hào)，然后再變化成電信號(hào)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、過敏反應(yīng)過程中產(chǎn)生的組織胺作用于平滑肌、腺體和毛細(xì)血管引起異常反應(yīng)
B、基因工程中選擇質(zhì)粒和病毒作運(yùn)載體將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞利用了它們感染的特點(diǎn)
C、細(xì)菌質(zhì)粒上的基因控制的性狀不是細(xì)菌的基本生命活動(dòng)必需的性狀
D、“生物導(dǎo)彈”治療癌癥是因?yàn)閱慰寺】贵w特異性識(shí)別癌細(xì)胞并殺滅癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的一項(xiàng)是（　　）
A、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的
B、穩(wěn)態(tài)是指機(jī)體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持恒定的狀態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是所有動(dòng)物體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D、人體維持內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)能力是有限的，外界環(huán)境變化和自身調(diào)節(jié)障礙都可能破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)如圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的一個(gè)時(shí)期，該細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是（　�。�
A、體細(xì)胞B、卵細(xì)胞
C、極體D、精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

突變引起基因頻率的改變是普遍存在的．研究人員調(diào)查了某地區(qū)某物種后發(fā)現(xiàn)，此物種共有a個(gè)個(gè)體，每個(gè)個(gè)體有b對(duì)基因．假設(shè)每個(gè)基因的突變都是c，則此物種每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)大約為（　�。�
A、2abc
B、abc
C、
1
2
abc
D、（
2
a
）bc

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一區(qū)域內(nèi)共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線（縱、橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類），下列敘述正確的是（　�。�
A、d＞b時(shí)，M與N的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B、b越小，生物適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)
C、當(dāng)曲線不重疊時(shí)，M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)
D、當(dāng)M呈“S”型增長(zhǎng)到達(dá)K值時(shí)，會(huì)將N從該區(qū)域中完全排斥出去

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、在線粒體中形成ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗
C、在葉綠體中形成ATP需要光能
D、在一定條件下，ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化

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