A. | ④過程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高 | |
B. | ⑤過程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深 | |
C. | ③過程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同 | |
D. | 能進(jìn)行①、②、⑥過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同 |
分析 分析題圖:圖示是人體細(xì)胞生命歷程的概括圖,其中①②⑥表示細(xì)胞增殖過程,這會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多,但不會(huì)改變細(xì)胞的種類;③為細(xì)胞分化過程,這會(huì)使細(xì)胞的種類增多,但不會(huì)改變細(xì)胞的數(shù)目;④為細(xì)胞的衰老過程;⑤表示細(xì)胞癌變.
解答 解:A、④為細(xì)胞衰老過程,這會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能降低,A錯(cuò)誤;
B、⑤表示細(xì)胞癌變,而細(xì)胞核增大,染色較深是衰老細(xì)胞的特征,不是癌細(xì)胞的特征,B錯(cuò)誤;
C、③是細(xì)胞分化過程,貫穿于整個(gè)生命歷程中,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此會(huì)造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同,C正確;
D、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,且不同細(xì)胞的細(xì)胞周期不一定相同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體細(xì)胞生命歷程的概括圖,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念,明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征和癌細(xì)胞的主要特征,能正確區(qū)分兩者.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中共有5種核苷酸 | |
B. | 乙圖所示的化合物中有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖 | |
D. | 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①表示免疫分子,則①包括抗體、淋巴因子等 | |
B. | 不少內(nèi)分泌腺都直接或間接的受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制 | |
C. | 寒冷時(shí),控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的軀體運(yùn)動(dòng)中樞 | |
D. | 若②表示促甲狀腺激素,則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家雞的紅細(xì)胞是最佳的實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,應(yīng)先用吸脹法除去細(xì)胞壁 | |
C. | 制備細(xì)胞膜應(yīng)先用吸水法漲破,再用離心法獲取 | |
D. | 可以用高倍鏡直接觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)案研究-綜合比較-提出假設(shè)-歸納結(jié)論 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題-提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律 | |
C. | 觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題-分析問題、提出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律 | |
D. | 個(gè)案研究-發(fā)現(xiàn)問題-提出假設(shè)-歸納綜合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑥⑦都屬于生物膜系統(tǒng)的組成部分 | |
B. | 在光照條件下,產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有⑤和⑨ | |
C. | 用相應(yīng)的酶可以破壞結(jié)構(gòu)1,獲得原生質(zhì)體 | |
D. | 該細(xì)胞中細(xì)胞器⑨和⑧都能合成多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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