3.北極比目魚(yú)中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列.該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng).如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.過(guò)程①需要的工具酶是RNA聚合酶
B.多個(gè)抗凍基因依次相連成能表達(dá)的新基因,不一定能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C.過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因的過(guò)程;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;之后采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,將目的基因?qū)敕呀M織塊;最后采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將導(dǎo)入目的基因的番茄組織細(xì)胞培養(yǎng)成抗凍番茄植株.

解答 解:A、過(guò)程①是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因,所以需要逆轉(zhuǎn)錄酶,A錯(cuò)誤;
B、將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)相連形成的能表達(dá)的新基因不再是抗凍基因,改變了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),所以得到的蛋白質(zhì)不一定具有抗凍功能,B正確;
C、②是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,基因表達(dá)載體通常由啟動(dòng)子、目的基因、終止子和標(biāo)記基因構(gòu)成,其中標(biāo)記基因的作用是篩選目的基因,所以過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒不能缺乏標(biāo)記基因,導(dǎo)入農(nóng)桿菌的是含有標(biāo)記基因的重組質(zhì)粒,這樣培養(yǎng)農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選,C錯(cuò)誤;
D、應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其是否轉(zhuǎn)錄,要檢測(cè)是否翻譯合成蛋白質(zhì),需用抗原-抗體雜交技術(shù),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株為素材,結(jié)合流程圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法,正確的是( )

A.若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流向應(yīng)是順時(shí)針的

B.為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡

C.用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小

D.在觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡觀察,再換用高倍鏡觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),正確的操作順序應(yīng)是( 。
①把裝片放在載物臺(tái)上,使標(biāo)本位于通光孔的中央  
②眼睛從側(cè)面注視物鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0.5cm處  
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔  
④調(diào)節(jié)反光鏡,左眼注視目鏡,使視野明亮  
⑤用左眼注視目鏡,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,直到看見(jiàn)物像  
⑥轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔  
⑦調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到物像清晰  
⑧將要觀察的物像移動(dòng)到視野中央.
A.①③②④⑤⑦⑧⑥B.③④①②⑤⑦⑧⑥⑦C.④③①⑦②⑥⑤⑧D.①②③④⑦⑥⑤⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上有關(guān)的基因).據(jù)圖判斷不正確的是( 。
A.乙細(xì)胞為該動(dòng)物的體細(xì)胞或精原細(xì)胞
B.乙細(xì)胞的親代細(xì)胞基因型一定是AaBB
C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D.甲細(xì)胞能進(jìn)行基因重組、染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物大分子通常是由許多基本組成單位即單體連接而成的,這些生物大分子又稱為單體的多聚體.下列有關(guān)生物大分子的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.多糖、蛋白質(zhì)和核酸都是生物大分子
B.淀粉和糖原都是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)
C.組成生物大分子的單體不能再繼續(xù)水解
D.組成DNA和RNA的單體不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期效果的是( 。
A.在“用過(guò)氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,過(guò)氧化氫分解速率最慢的實(shí)驗(yàn)組的PH就是過(guò)氧化氫酶的最適PH值
B.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,瓊脂塊越小,NaOH擴(kuò)散的深度越大,說(shuō)明NaOH進(jìn)入瓊脂塊的擴(kuò)散速率越高
C.用澄清的石灰水是否變渾濁,可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,利用解離液處理根尖之后,需要用清水漂洗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶主要用于目的基因與運(yùn)載體結(jié)合和導(dǎo)入
B.基因工程中使用的運(yùn)載體最常見(jiàn)是大腸桿菌
C.基因工程造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異
D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞并可促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用酵母菌釀酒時(shí),向原料中輸入足量的空氣,酵母菌與酒精數(shù)量分別會(huì)( 。
A.增多、不再產(chǎn)生B.減少、增多C.減少、不再產(chǎn)生D.增多、增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述中,正確的是( 。
A.能夠遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
B.環(huán)境的改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
C.變異和自然選擇都是定向的
D.變異是定向的,自然選擇是不定向的

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