某研究性學(xué)習(xí)小組對哈密瓜種子的萌發(fā)過程進(jìn)行研究,如圖是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,其中QCO2表示CO2的釋放量,QO2表示O2的吸收量.
(  )
A、在種子萌發(fā)的36h之內(nèi),都有酒精生成
B、在胚根長出之后,細(xì)胞中的ATP濃度會逐漸上升
C、種子在萌發(fā)30h之后,熱量的釋放呈上升趨勢
D、在種子萌發(fā)的過程中,DNA和RNA的總量都在增加
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,核酸的種類及主要存在的部位,ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:據(jù)圖分析,種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸方式包括有氧呼吸和無氧呼吸,反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量能量,C6H12O6→2酒精+2CO2+少量能量;可據(jù)CO2釋放量和O2消耗量判斷細(xì)胞呼吸狀況,總結(jié)如下:(1)0-6小時(shí),不消耗O2,但產(chǎn)生CO2,細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸.(2)40小時(shí)之后,CO2釋放量等于O2消耗量時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.(3)6-40小時(shí),CO2釋放量大于O2消耗量時(shí),細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸和有氧呼吸兩種方式.
解答: 解:A、種子萌發(fā)初期,CO2的釋放量大于O2的吸收量,說明主要進(jìn)行無氧呼吸,生成酒精,故A正確;
B、種子萌發(fā)過程,細(xì)胞呼吸釋放能量用于種子的萌發(fā),則細(xì)胞中的ATP濃度會維持相對的穩(wěn)定,故B錯(cuò)誤;
C、由曲線,30h后O2吸收量明顯上升,有氧呼吸明顯加強(qiáng),放出的熱量會呈上升趨勢,故C正確;
D、種子萌發(fā)過程中,細(xì)胞不斷增殖,使得DNA和RNA含量增加,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題以種子萌發(fā)過程為知識背景,考查細(xì)胞呼吸類型,屬于考綱綜合運(yùn)用層次,我們在此基礎(chǔ)上還可以進(jìn)一步總結(jié):
如植物在不同O2濃度下的細(xì)胞呼吸.此種情況下,判斷哪種呼吸方式占優(yōu)勢,可如下分析:
①若CO2的釋放量:O2的吸收量=4:3,有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等.
②若CO2的釋放量:O2的吸收量>4:3,無氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸.
③若CO2的釋放量:O2的吸收量<4:3,有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于無氧呼吸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于呼吸作用的敘述,不正確的是(  )
A、有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸分解出來的
B、生物呼吸作用的基本條件都相同
C、有氧呼吸第三階段產(chǎn)生大量ATP
D、乳酸菌的發(fā)酵過程中和玉米無氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細(xì)胞,需要消耗大量能量
B、興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②上的特定受體有關(guān)
C、若在X處給予一個(gè)適宜刺激,在結(jié)構(gòu)①和②實(shí)現(xiàn)相同的信號轉(zhuǎn)換
D、結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液,說明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員為了研究青蝦的染色體數(shù)目,采用了注射秋水仙素的方法(可使細(xì)胞分裂暫時(shí)停留在中期),24h后取心臟等不同組織器官,切片并制成裝片,進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì),得到下面的結(jié)果.

結(jié)果一:不同器官組織中處于分裂期細(xì)胞的比例(%).
結(jié)果二:不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的秋水仙素處理后,處于有絲分裂中期細(xì)胞的比例和染色體形態(tài).
秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù)(×10-3)0123456
分裂中期細(xì)胞(%)1.01.21.53.111.211.512.3
染色體形態(tài)正常正常正常正常正常不正常不正常
(1)上述六種器官組織中,觀察細(xì)胞分裂的最佳材料是
 
,選擇細(xì)胞分裂中期進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)的理由是
 

(2)注射秋水仙素的最佳質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
,依據(jù)是
 

(3)制備青蝦染色體標(biāo)本過程中,還需要使用其他的實(shí)驗(yàn)材料,請?jiān)谙铝刑峁┑牟糠植牧现羞M(jìn)行選擇,并說明其用途.(材料:A.蘇丹Ⅲ染液;B.雙縮脲試劑;C.龍膽紫溶液)選擇
 
,用途:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一個(gè)問題的解決不依賴于生態(tài)學(xué)原理(  )
A、人口爆炸和糧食危機(jī)
B、資源匱乏和能源危機(jī)
C、環(huán)境污染
D、人類遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)陰濕的山洼草叢中,有一堆長滿苔蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蚯蚓、鼠類等生物,這些生物共同構(gòu)成一個(gè)( 。
A、種群B、群落
C、物種D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下例有關(guān)人類遺傳病敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、抗生素D佝僂病是受顯性基因控制的遺傳病
B、冠心病可能是受兩對以上的等位基因控制的遺傳病
C、貓叫綜合征是人類第5號染體部分缺失引導(dǎo)的遺傳病
D、21三體綜合征患者的21號染色體比正常人多出一對

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄果蠅的體細(xì)胞中有四對染色體,在有絲分裂中期,細(xì)胞中有染色體數(shù)、染色單體和DNA分子數(shù)目分別是( 。
A、8、16、16
B、8、8、8
C、16、0、16
D、16、16、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各離子濃度,結(jié)果如圖所示.有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的表述正確的是( 。
A、水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高,表明水稻細(xì)胞排出Mg2+、Ca2+
B、水稻吸收Mg2+、Ca2+少,番茄吸收Mg2+、Ca2+多,表明細(xì)胞膜對物質(zhì)的吸收具有選擇性
C、水稻對 SiO44-的吸收量大,是因?yàn)樗炯?xì)胞內(nèi)SiO44-含量最低
D、該實(shí)驗(yàn)說明植物根細(xì)胞對水和離子的吸收是相互獨(dú)立的過程

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同步練習(xí)冊答案