2．下列對實驗的相關(guān)操作流程的描述，不合理的是（　　）
A．豌豆的雜交實驗：母本花蕾期去雄→套袋→授粉→套袋
B．觀察植物組織細胞的有絲分裂實驗：臨時裝片制作：解離→漂洗→染色→制片
C．培育轉(zhuǎn)基因植物實驗：獲取目的基因→將目的基因?qū)胫参锛毎康幕虻臋z測與鑒定
D．綠葉中色素的提取和分離實驗：提取色素→制備濾紙條→畫濾液細線→分離色素→觀察

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實驗方法或試劑使用的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據(jù)實驗目的對相關(guān)知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答．

解答 解：A、豌豆的雜交實驗：母本花蕾期去雄→套袋→授粉→套袋，A正確；
B、觀察植物組織細胞的有絲分裂實驗：臨時裝片制作：解離→漂洗→染色→制片，B正確；
C、培育轉(zhuǎn)基因植物實驗：獲取目的基因→基因表達載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胫参锛毎康幕虻臋z測與鑒定，C錯誤；
D、綠葉中色素的提取和分離實驗：提取色素→制備濾紙條→畫濾液細線→分離色素→觀察，D正確．
故選：C．

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列有關(guān)人類活動對群落的演替影響的表述，哪一項是正確的（　　）
A．人類的許多活動在影響群落的演替
B．人可以建立人工群落，將演替的方向和速度置于人為控制之下
C．人類活動對生物群落演替的影響遠遠超過其他所有自然因素
D．人類的活動對群落的影響往往是破壞性的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對如圖的敘述，錯誤的是（　�。�
A．圖甲發(fā)生在同源染色體之間，圖乙發(fā)生在非同源染色體之間
B．圖甲導致基因重組，圖乙是染色體易位
C．減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導致基因重組
D．圖甲在顯微鏡下觀察不到，圖乙可在顯微鏡下觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．良種奶�？赏ㄟ^克隆技術(shù)和胚胎移植技術(shù)在短期內(nèi)擴大種群數(shù)量，達到一定生產(chǎn)規(guī)模，以下是科學家借助上述技術(shù)為某有機農(nóng)場設(shè)計的繁育方法（如圖），請據(jù)圖回答：

（1）圖示中在受精過程中阻止多精入卵的生理反應有透明帶反應和卵細胞膜反應．
（2）科學家將人的生長激素基因?qū)肷蠄D的重構(gòu)卵中，常用的技術(shù)手段是顯微注射技術(shù)．選擇重構(gòu)卵作為受體細胞的原因是重構(gòu)卵具有全能性，可使外源基因在相應組織細胞中表達．
（3）培養(yǎng)出的克隆牛G主要性狀與良種母牛C一致，其原因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要在細胞核中，重構(gòu)卵的細胞核來自母牛．
（4）為獲得多頭試管牛E，可將早期胚胎進行分割后移植，分割所選的胚胎應是桑葚胚或囊胚，分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割，以保證分割后的胚胎能正常發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于遺傳學基本概念的敘述中，正確的是（　�。�
A．后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B．純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀
C．不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
D．兔的白毛和黑毛，人的黑頭發(fā)和直頭發(fā)都是相對性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省臨沂市高三下學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是

A．—次性大量飲水可導致抗利尿激素分泌減少

B．抗原與抗體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．組織液滲透壓髙于血漿滲透壓可引起組織水腫

D．內(nèi)環(huán)境是一個主要由H2PO4-/ HPO42-構(gòu)成的緩沖體系

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧丹東高三總復習質(zhì)量測試二理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為現(xiàn)代版“�；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中“?→�！北硎綺__________________。

（2）模式圖中“?→池塘”的箭頭是否正確？_____________。理由是__________________________。

（3）如圖中所示，魚A在此農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的成分是__________________________。

（4）生態(tài)農(nóng)業(yè)比單一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益高，從能量流動的角度來看，是因為生態(tài)農(nóng)業(yè)_____________。

（5）在生態(tài)農(nóng)場中，把蠶的排泄物經(jīng)處理后作為農(nóng)作物肥料，可以減少化肥的使用，使農(nóng)作物增產(chǎn)，請從光合原理解釋農(nóng)作物增產(chǎn)的原因，_____________。

（6）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該池塘內(nèi)存在一條由甲、乙、丙三種生物構(gòu)成的捕食食物鏈（以生產(chǎn)者為起點），甲、乙、丙在池塘中不同深度的分布狀況如上表所示。其中最可能是生產(chǎn)者的是_____________。

（7）甲、乙、丙在生態(tài)學上是否可以構(gòu)成一個生物群落？_________。原因是________________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三下學期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆的DNA中插入一段外來的DNA序列后，使編碼淀粉分支酶的基因被打亂，導致淀粉分支酶不能合成，最終導致豌豆種子中淀粉的合成受阻，種子成熟曬干后就形成了皺粒豌豆．下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A．插入的外來DNA序列會隨豌豆細胞核DNA分子的復制而復制，復制場所為細胞質(zhì)

B．基因側(cè)重于遺傳物質(zhì)化學組成的描述，DNA側(cè)重描述遺傳物質(zhì)的功能

C．淀粉分支酶基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

D．插入的外來DNA序列使淀粉分支酶基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，因此該變異屬于基因突變

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科目：高中生物 來源：2016屆江西贛中南五校高三下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究南昌市水體富營養(yǎng)化狀況，科學家對市內(nèi)幾處水體進行了抽樣，并在水樣中培養(yǎng)玫瑰擬衣藻，檢測不同水樣中玫瑰擬衣藻的增長率，結(jié)果如下表所示：

取樣地點

N（mg/L）

P（mg/L）

玫瑰擬衣藻增長率

魚塘1

7．53

0．101

0．244

魚塘2

8．5

0．082

0．2163

艾溪湖1

0．74

0．03

0．1716

艾溪湖2

0．67

0．032

0．1989

青山湖1

1．32

0．21

0．4138

青山湖2

1．48

0．16

0．2684

據(jù)表分析，下列說法正確的是（ ）

A．玫瑰擬衣藻對P元素的需求量比對N元素的需求量要大

B．在艾溪湖1號水樣中培養(yǎng)的玫瑰擬衣藻的種群密度不能達到環(huán)境容納量K

C．限制南昌市水體中玫瑰擬衣藻增長的主要因素是P元素，N元素的影響很小

D．魚塘中的N元素遠多于湖水，所以富營養(yǎng)化帶來的生態(tài)破壞在魚塘最為嚴重

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