下列廣告用語在科學(xué)性上沒有錯誤的是(  )
A、沒有水就沒有生命
B、這種口服液含有豐富的N、P、Zn等微量元素
C、這種飲料中不含任何化學(xué)物質(zhì)
D、這種純凈水絕對干凈,不含任何離子
考點:水在細胞中的存在形式和作用,無機鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:A、任何物質(zhì)都是由化學(xué)元素組成的,飲料是由化學(xué)物質(zhì)組成的;
B、水是弱電解質(zhì),能電離出離子;
C、根據(jù)人體內(nèi)的大量元素和微量元素判斷;
D、根據(jù)水的重要性判斷.
解答: 解:A、是生命之源,人類時刻離不開水,所以人類不能沒有水,沒有水就沒有生命,A正確;
B、氮和磷在人體內(nèi)屬于大量元素,不是微量元素,B錯誤;
C、任何物質(zhì)都是由化學(xué)元素組成的,飲料是由化學(xué)物質(zhì)組成的,C錯誤;
D、水是弱電解質(zhì),能電離出離子,所以蒸餾水中含有離子,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了水的性質(zhì)以及功能,意在考查考生理解所學(xué)的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到如下結(jié)論:重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性失活,而谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對蛋白質(zhì)的破壞作用.請你根據(jù)實驗室提供的下列材料,完善下面的設(shè)計方案以證明這一觀點.
實驗材料:試管、大燒杯、滴管、溫度計、恒溫水浴鍋、唾液淀粉酶、淀粉溶液、硝酸銀溶液、谷胱甘肽溶液、新配制的斐林試劑等(所給溶液濃度均適合實驗用).
(1)在下列實驗設(shè)計方案空格處填寫相應(yīng)的物品、數(shù)值(提示:不加的用“-”表示,要加的量都用2mL)和觀察溶液變化.假設(shè)甲組為對照組.
試管編號
序號
1.唾液淀粉酶 2mL 2mL 2mL
2.
 
 
 
 
3.
 
 
 
 
4.
 
2mL 2mL 2mL
5.37℃保溫 5min 5min 5min
6.斐林試劑 2mL 2mL 2mL
7.
 
2min 2min 2min
8.觀察溶液變化
 
 
 
(2)實驗分析:
①如果第3步前移到第2步進行,則實驗失敗,原因是
 

②如果第4步前移到第2步進行,則實驗失敗,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細胞,圖D表示發(fā)生在某生物細胞中的生理活動示意圖,請回答下列問題:
(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細胞是圖
 
.A、B所示細胞和C的主要區(qū)別是:A、B
 

(2)A、B、C所代表的生物遵循孟德爾遺傳規(guī)律的是圖
 
,圖C中能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
 

(3)圖B所示的細胞
 
(能或不能)作為鑒定還原糖的理想實驗材料,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體免疫的敘述錯誤的是( 。
A、對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細胞是依靠免疫系統(tǒng)實現(xiàn)的
B、機體能夠通過細胞免疫和體液免疫產(chǎn)生特定的記憶細胞
C、吞噬細胞能識別體液中的病原體并最終清除病原體
D、與類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎致病機理相似的是進食海鮮引起的蕁麻疹

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大規(guī)律.下列不屬于孟德爾取得成功的原因是( 。
A、合理選擇豌豆作為實驗材料
B、正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系
C、恰當(dāng)?shù)剡\用了統(tǒng)計學(xué)方法
D、巧妙地運用了假說-演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是(  )
A、
如圖可表示人成熟紅細胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系
B、
如圖為夏季晴天一晝夜玉米植株固定CO2量的變化
C、
如圖表示酵母菌呼吸在a點時ATP產(chǎn)生量最大
D、
如圖為實驗小鼠體內(nèi)細胞中酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)簡圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中“A”表示腺嘌呤
B、圖中“P”表示磷酸
C、在ATP水解產(chǎn)生ADP時,斷裂的化學(xué)鍵是①
D、ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本單位之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實驗材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述正確的是( 。
A、滴加清水后,質(zhì)壁分離的細胞又復(fù)原,說明此細胞是活細胞
B、用一定濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液可能引起細胞質(zhì)壁分離
C、細胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時能觀察到紫色中央液泡逐漸增大,顏色加深
D、質(zhì)量濃度0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短

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科目:高中生物 來源: 題型:

“細胞學(xué)說”被恩格斯列為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,“細胞學(xué)說”創(chuàng)立的最重要的意義是(  )
A、揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細胞構(gòu)成的
B、揭示了一切細胞都是具有生命活力的
C、使動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系
D、揭示了組成動植物細胞的具體結(jié)構(gòu)

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