19．以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A．植物激素的調(diào)節(jié)在植物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用，并且是植物唯一的調(diào)節(jié)方式
B．赤霉素、細胞分裂素均能促進植物生長
C．導致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機制相同
D．植物激素與動物激素都是由特定器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物

分析 1、生物生長包括細胞體積增大和細胞數(shù)目增加，植物激素中的赤霉素可以通過促進細胞伸長而使植株長高，細胞分裂素通過促進細胞分裂、細胞數(shù)目增加使植物生長，在促進植物生長方面，二者具有協(xié)同效應．
2、植物莖向地性原因：由于重力作用，使莖近地側(cè)生長素濃度高，生長快，遠地側(cè)生長素濃度小，生長慢，因此植物背地生長；根向地生長的原因：由于重力作用，使根近地側(cè)生長素濃度大，抑制根近地側(cè)生長，遠地側(cè)生長素濃度低，遠地側(cè)生長快，因此根向地生長．

解答 解：A、植物激素的調(diào)節(jié)在植物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用，植物激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，例如植物的開花還要接受光的調(diào)節(jié)，A錯誤；
B、赤霉素通過促進細胞伸長使植物生長，細胞分裂素通過促進細胞分裂增加細胞數(shù)量使植物生長，二者具有協(xié)同效應，B正確；
C、莖背地生長，體現(xiàn)生長素促進生長，根向地性體現(xiàn)高濃度抑制生長，低濃度促進生長，二者機理不同，C錯誤；
D、植物激素不是由特定的器官產(chǎn)生的，是由植物的一定部位產(chǎn)生的，D錯誤．
故選：B．

點評 本題旨在考查學生對植物激素作用、作用特點的理解和識記并應用相關(guān)知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是

A．圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D．3是遺傳物質(zhì)儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

纖維素、纖維素酶的基本單位依次是

A．葡萄糖和果糖、氨基酸

B．葡萄糖、氨基酸

C．氨基酸、氨基酸

D．淀粉、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人的血清白蛋白的圖解，根據(jù)圖回答：
（1）被①處理后的分散細胞進行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，同時應定期更換更換營養(yǎng)液，以便保證被培養(yǎng)的細胞處于無毒、無菌 的環(huán)境中進行培養(yǎng)．
（2）在形成圖中③的過程中，我們稱②為目的基因，獲�、诘耐緩街饕袕幕蛭膸熘蝎@取、PCR技術(shù)擴增、人工合成．
（3）⑤能在⑥子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應（無免疫排斥）．
（4）人的血清白蛋白的生產(chǎn)，說明該工程突破了自然界物種之間的生殖隔離，在基因表達載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有啟動子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保證試管內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）請寫出光合作用的化學反應式H2O+CO2$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2．
（2）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應在實驗初始標記的左側(cè)（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（3）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．此時綠葉中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設(shè)光照強度的變化不會改變植物體的溫度），若此時對此裝置照光1小時，黑暗1小時持續(xù)處理24小時后，此葉片中有機物含量的變化是基本不變（填增加/基本不變/減少）．
（5）如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式，需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除，同時對整個裝置進行遮光．假設(shè)植物呼吸消耗的是葡萄糖，環(huán)境因素對氣體體積沒有影響，實驗開始后紅色液滴始終沒有移動，可以推測葉片的呼吸作用方式是有氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細胞的敘述正確的是（　　）
A．生物可根據(jù)細胞結(jié)構(gòu)的特點分為原核生物和真核生物
B．所有生物都具有由磷脂和蛋白質(zhì)組成的膜結(jié)構(gòu)
C．大腸桿菌、霉菌、顫藻的細胞內(nèi)都含有可形成肽鍵的結(jié)構(gòu)
D．蛙成熟紅細胞中的細胞核、線粒體和核糖體均不能發(fā)生堿基互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究表明，酵母菌的囊泡運輸與S基因密切相關(guān)，篩選酵母菌S基因突變體與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累（見甲圖，乙圖是甲圖局部放大）．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．細胞內(nèi)的囊泡包裹的蛋白質(zhì)均為分泌蛋白
B．若乙圖中的細胞膜改為高爾基體膜，則蛋白質(zhì)A由S基因編碼
C．囊泡膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜及細胞膜成分、功能均相同
D．線粒體為囊泡運輸提供能量，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在其中起交通樞紐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于顯微鏡操作的方法中，正確有（　�。�
①對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好；
②進行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時，扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力；
③使用完畢后，要用干布拭去載物臺上的水和臟物；
④裝箱之前，應下降鏡筒，使物鏡插入通光孔中；
⑤取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡臂，并且要輕拿、輕放；
⑥低倍鏡換高倍鏡后視野變暗，可以調(diào)節(jié)通光孔以增大通光量．
A．兩項B．三項C．四項D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列圖A為細胞結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答問題．
（1）從圖A中可看出，通過囊泡形式進行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜．
（2）若圖A表示人體內(nèi)的漿細胞，④所代表的物質(zhì)可能是抗體，該物質(zhì)分泌到細胞外的方式是胞吐，該物質(zhì)分泌到細胞外的過程體現(xiàn)了細胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點．若將該細胞放在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則不能（填“能”或“不能”）在細胞核中檢測到放射性．
（3）核孔是細胞核與細胞質(zhì)進行物質(zhì)交換通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細胞核方向運輸有BC．
A．tRNA        B．RNA聚合酶         C．DNA聚合酶         D．mRNA．

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