5.關(guān)于下列結(jié)構(gòu)說法不正確的是( 。
A.①與③的成分以囊泡的形式相互轉(zhuǎn)化
B.觀察活細胞中的②須用甲基綠染色
C.上述五種細胞器廣泛分布在植物的所有細胞中
D.①③⑤上進行的反應(yīng)需要④提供能量

分析 分析題圖:①為高爾基體,其在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān);②為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是蛋白質(zhì)的運輸通道,是有機物的合成“車間”;④為葉綠體,是光合作用的場所;⑤為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所.

解答 解:A、①高爾基體與③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)間的相互轉(zhuǎn)化是通過具膜的小泡實現(xiàn)的,其間具有膜的融合過程,能體現(xiàn)生物膜的流動性,A正確;
B、觀察活細胞中的②線粒體常用健那綠染色,染成藍綠色,B錯誤;
C、④葉綠體主要分布在植物的葉肉細胞中,C錯誤;
D、①高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤核糖體上進行的反應(yīng)都需要②線粒體提供能量,④葉綠體上進行的暗反應(yīng)所需要的能量由光反應(yīng)提供,而不是②線粒體提供,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞器形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.能克服遠緣雜交障礙培育農(nóng)作物新品種的技術(shù)是( 。
A.植物體細胞雜交B.組織培養(yǎng)C.誘變育種D.雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示某農(nóng)作物的兩種育種方法,請據(jù)圖回答:

(1)過程①②的育種方法是雜交育種.
(2)過程④⑤的育種方法是單倍體育種,依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異.
(3)若C品種的基因型為AaBbdd,D植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$.
(4)⑤過程使染色體數(shù)目加倍的方法是用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理,這種方法的原理是抑制紡錘體的形成,阻礙染色體被拉向兩極,細胞不能分裂,染色體數(shù)目加倍.
(5)若C作物為水稻,非糯性和糯性是一對相對性狀,經(jīng)過③過程形成的花粉粒加碘液染色、顯微鏡下觀察,花粉有一半是藍黑色,一半是橙紅色,實驗結(jié)果驗證了基因的分離定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.細胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流,關(guān)于“膜流”的敘述正確的是( 。
A.膜流可參與細胞不同結(jié)構(gòu)間或細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運
B.大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C.膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜
D.質(zhì)壁分離和白細胞吞噬病原體都體現(xiàn)了膜流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于生物體內(nèi)自由水的敘述,錯誤的是( 。
A.自由水是細胞結(jié)構(gòu)的重要成分
B.入冬過程中,植物自由水的比例降低
C.沙漠植物的自由水比例較水生植物的低
D.嬰兒體內(nèi)的自由水比例較老人的高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含103個氨基酸.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.丙代表的化合物一定是脫氧核糖核苷酸
B.甲為組成乙的基本單位,甲的R基約20種
C.藍藻細胞中的丙有一共有8種
D.由甲形成乙的過程中,脫去了100分子的水

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

視神經(jīng)萎縮癥是一種顯性遺傳病。若一對夫婦均為雜合子,生正常男孩的概率是

A .12.5% B.25%

C.32.5% D.0.75%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.已知番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性.兩對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.圖為用基因型RrHH的番茄花粉進行有關(guān)操作的示意圖,分析回答:

(1)圖中的植株A稱為單倍體,其幼苗的基因型及比例是RH:rH=1:1.
(2)植株B的基因型為RRHH或rrHH.
(3)如果該紅果高莖番茄植株自交,子代所結(jié)果實的顏色有紅色 黃色.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有些人工林面積大,構(gòu)成的樹種單一,樹木年齡和高度比較接近,樹冠密集,這種森林被稱為“綠色沙漠”,以下分析不正確的是
A.植物種類單一,無法提供多樣的食物或棲息環(huán)境,因而動物種類也十分稀少

B.密集的樹冠遮擋了陽光,使林下缺乏灌木層和地表植被,群落結(jié)構(gòu)簡單

C.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,食物鏈短,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)容易維持

D.生物多樣性水平低,缺少天敵對蟲害的控制,易爆發(fā)蟲害

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同步練習(xí)冊答案