在一片菜地里，菜葉上有許多蚜蟲(chóng)、菜青蟲(chóng)，地里有蟾蜍，土壤里有蚯蚓、細(xì)菌等生物．這些生物共同組成了（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、食物鏈
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：本題主要考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念．
1、種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過(guò)繁殖將各自的基因傳給后代． 2、群落是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和（包括這個(gè)區(qū)域內(nèi)的各種動(dòng)物、植物和微生物）．
3、生態(tài)系統(tǒng)是指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體．
解答： 解：AB、根據(jù)題意，由草、苔蘚、螞蟻、蚯蚓、蜘蛛等生物共同構(gòu)成了一個(gè)生物群落A錯(cuò)誤；B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、食物鏈中不包括分解者，而蚯蚓屬于分解者，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的辨析能力．在一定的地域中，一個(gè)物種的全體成員構(gòu)成一個(gè)種群．一個(gè)主要特征是種群內(nèi)的雌雄個(gè)體能通過(guò)有性生殖而實(shí)現(xiàn)基因的交流．一個(gè)種群全部個(gè)體所帶有的全部基因的總和就是一個(gè)基因庫(kù)．種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位．自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化著，基因頻率的變化是導(dǎo)致基因庫(kù)變化的原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2007年，美國(guó)及日本兩個(gè)研究團(tuán)隊(duì)證實(shí)皮膚細(xì)胞經(jīng)過(guò)“基因直接重組”后可以轉(zhuǎn)化成為具有胚胎干細(xì)胞特性的細(xì)胞．這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進(jìn)行干細(xì)胞研究的道德?tīng)?zhēng)議，另一方面也使得干細(xì)胞研究的來(lái)源更不受限．請(qǐng)回答下面有關(guān)胚胎工程的若干問(wèn)題．
（1）胚胎工程的理論基礎(chǔ)是
 
；體外受精的基本原理是人工模擬體內(nèi)環(huán)境，包括營(yíng)養(yǎng)、溫度、pH等，使
 
成熟，同時(shí)使精子獲能，最終完成受精．
（2）在胚胎發(fā)育過(guò)程中，通常把在
 
內(nèi)進(jìn)行的早期發(fā)育稱為卵裂．
（3）哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞，是由
 
分離出來(lái)的一類細(xì)胞．在體外培養(yǎng)時(shí)，在培養(yǎng)液中添加
 
ES細(xì)胞可以只增殖不分化；而在培養(yǎng)液中添加牛黃酸或丁酰環(huán)腺苷酸時(shí)ES細(xì)胞可以
 
．
（4）從患者身上取出體細(xì)胞核，將其植入去核的卵母細(xì)胞，從而獲得早期人類胚胎，然后再?gòu)闹信嘤盎颊咦陨淼摹迸咛ジ杉?xì)胞供醫(yī)學(xué)臨床使用的技術(shù)叫做
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的幼蟲(chóng)，是危害十字花科蔬菜的重要害蟲(chóng)，下列有關(guān)防治菜青蟲(chóng)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、用人工合成的性引誘劑處理，誘殺雌蟲(chóng)，從而干擾它們之間的正常交配
B、用人工合成的性引誘劑處理，誘殺雄蟲(chóng)，從而干擾它們之間的正常交配
C、用人工合成的保幼激素處理，使其不發(fā)育為成蟲(chóng)
D、用人工合成的蛻皮激素處理，促進(jìn)其發(fā)育為成蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

被子植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（　　）
A、種子B、受精卵C、胚D、胚乳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命活動(dòng)中，酶是不可缺少的生物催化劑，蛋白酶、解旋酶、DNA酶、ATP水解酶的作用對(duì)象分別是（　�。�
A、堿基間氫鍵、肽鍵、磷酸二酯鍵、磷酸基團(tuán)
B、肽鍵、堿基對(duì)間氫鍵、磷酸二酯鍵、高能磷酸鍵
C、肽鍵、堿基間氫鍵、堿基間氫鍵、磷酸二酯鍵
D、R基、脫氧核苷酸、堿基間氫鍵、ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示反射弧的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）反射弧是由感受器、傳人神經(jīng)、
 
、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成．
（2）興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的，其結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
和
 
．
（3）神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是
 
的，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費(fèi)理念外，還應(yīng)包括尊重自然、珍惜生命，追求天人合一的生態(tài)倫理道德等．“綠色城市”需要從我做起，從身邊小事做起．
（1）近年來(lái)城市的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升．你認(rèn)為大量引進(jìn)非本地樹(shù)種、草種，可能會(huì)產(chǎn)生的后果是
 
．

（2）垃圾實(shí)際是被人們放錯(cuò)了地方的資源，實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無(wú)害化”是綠色城市的重要標(biāo)志之一．下圖是垃圾資源化、無(wú)害處理的一種方案，此方案中①、②過(guò)程需要每一位市民的參與，具體做法是
 
．④、⑤過(guò)程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？
 
．從對(duì)資源的充分利用角度看，④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的原因是
 
．
（3）下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物X的平均濃度．已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L．請(qǐng)分析說(shuō)明：
甲乙丙丁戊
能量1.6×1091.2×1091.3×1089.1×1072.9×107
X含量（mg/L）0.0370.0360.350.393.4
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種群是
 
．
②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食，請(qǐng)你繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)最簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用高倍鏡觀察裝片的步驟是（　　）
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡；
②在低倍鏡下找到目標(biāo)； 
③將目標(biāo)移到視野中央；  
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜、物像清晰為止．
A、②③①④B、③①②④
C、②①④③D、③④②①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)民經(jīng)常要在水稻田里去除稗草，這樣做的目的是有利于（　　）
A、保持物種的純度
B、調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系
C、促進(jìn)能量的循環(huán)利用
D、維持生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案