A、用人工合成的性引誘劑處理,誘殺雌蟲,從而干擾它們之間的正常交配 |
B、用人工合成的性引誘劑處理,誘殺雄蟲,從而干擾它們之間的正常交配 |
C、用人工合成的保幼激素處理,使其不發(fā)育為成蟲 |
D、用人工合成的蛻皮激素處理,促進其發(fā)育為成蟲 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、體外受精 |
B、胚胎的體外培養(yǎng) |
C、植入前胚胎的遺傳學檢測 |
D、胚胎移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、冠心病、糖尿病均為多對基因控制的疾病 |
B、紅綠色盲、唐氏綜合癥均為基因突變引起的疾病 |
C、遺傳病是先天性疾病,出生后便有疾病癥狀 |
D、羊水檢查可幫助確定胎兒是否患有遺傳病,B超檢查可以幫助確定先天性疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素,能促使性腺發(fā)育和生殖細胞形成 |
B、性激素的化學本質是固醇,只能口服不能注射 |
C、過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關功能,最終使性腺退化 |
D、垂體提取物中含有生長激素,可以使鯉魚生長加快,提前進入繁殖期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、升高左側的二氧化碳濃度 |
B、升高左側氧濃度 |
C、增加左側光照 |
D、將正常生長的幼苗側放于地,待其曲向上方生長后,再擺正花盆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群 | B、群落 |
C、生態(tài)系統(tǒng) | D、食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳在生物群落與無機環(huán)境之間的主要循環(huán)形式是CO2 |
B、物質循環(huán)和能量流動是兩個相對獨立的過程 |
C、物質循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機環(huán)境之間 |
D、無機環(huán)境中的物質可以被生物群落反復利用 |
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