工業(yè)上利用谷氨酸棒狀桿菌大量積累谷氨酸，應(yīng)采用（　�。�
A、加大葡萄糖的投放量
B、加大菌種的密度
C、改變菌體細(xì)胞膜通透性
D、改變培養(yǎng)基碳源和氮源的比例
考點(diǎn)：利用微生物進(jìn)行發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物
專題：
分析：谷氨酸棒狀桿菌屬于原核生物沒有線粒體，只能通過有氧呼吸酶在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸，谷氨酸是谷氨酸棒狀桿菌的初級(jí)代謝產(chǎn)物，不是次級(jí)代謝產(chǎn)物．
解答： 解：A、加大葡萄糖的投放量，受溫度、酶的數(shù)量等的限制，谷氨酸的產(chǎn)量增加不會(huì)很多，A錯(cuò)誤；
B、加大菌種的密度，受容器大小的限制，種內(nèi)斗爭(zhēng)會(huì)加劇，谷氨酸的產(chǎn)量可能下降，B錯(cuò)誤；
C、改變菌體細(xì)胞膜的通透性，可使菌體細(xì)胞中產(chǎn)生的谷氨酸排出細(xì)胞，解除對(duì)谷氨酸脫氫酶的抑制，而提高谷氨酸的產(chǎn)量，C正確；
D、調(diào)整培養(yǎng)液中C：N為4：1可以提高該產(chǎn)物產(chǎn)量，但是提高的產(chǎn)量不多，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物進(jìn)行發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物代謝的理解和運(yùn)用，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在鑒定生物組織中還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，正確的操作是
 

A．2mL豆?jié){中先加0.1g/mL的NaOH溶液1mL，再加3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B．2mL豆?jié){中先加3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，再加0.1g/mL的NaOH溶液1mL
C．2mL豆?jié){中，同時(shí)加入0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液混合液
D．在NaOH和CuSO4混合液中加入2mL豆?jié){
（2）脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)不需要制備組織樣液，但需要將
 
浸泡一段時(shí)間后，用徒手切片法制成臨時(shí)裝片，實(shí)驗(yàn)中所用試劑是
 
．
（3）糖類的鑒定所用試劑是
 
，其中糖主要指具有
 
性的葡萄糖等，與該試劑在加熱條件下的變化是由淺藍(lán)色到棕色最后生成
 
色的沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出各標(biāo)號(hào)的名稱：①
 
  ②
 
⑥
 
 ⑦
 

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
．
（3）⑦與⑧反應(yīng)生成⑥的過程稱為
 
．
（4）Ⅰ和Ⅱ兩種反應(yīng)的場(chǎng)所分別是葉綠體的
 
和
 
．
（5）光照突然減少，CO2供應(yīng)不變，②的變化為
 
（增多/減少），⑥的變化為
 
．
（6）過程Ⅲ中a和b過程發(fā)生的場(chǎng)所分別在
 
和
 
，這里產(chǎn)生的CO2是在第
 
階段形成的．
（7）酵母菌是兼性厭氧菌，除了過程a、b的呼吸方式外，它可以通過過程
 
（填字母）的呼吸，生成
 
和二氧化碳，場(chǎng)所是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有α、β兩條肽鏈，α鏈含有21個(gè)氨基酸，β鏈含有30個(gè)氨基酸，兩條多肽鏈間通過兩個(gè)二硫鍵（兩個(gè)-SH脫去H后由-S-S-連接而成）連接，在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵．如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答：
（1）該分子中的51個(gè)氨基酸先在胰腺細(xì)胞的
 
上經(jīng)
 
方式形成兩條肽鏈．
（2）這51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了
 
．
（3）胰島素由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶將其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果果蠅精巢內(nèi)一個(gè)細(xì)胞經(jīng)歷數(shù)次分裂后形成精細(xì)胞，其染色體變化就如圖中曲線所示．以下判斷正確的是（　�。�
A、a-b是精原細(xì)胞增值階段，只進(jìn)行有絲分裂
B、b點(diǎn)，細(xì)胞成為次級(jí)精母細(xì)胞
C、c點(diǎn)，細(xì)胞發(fā)育為成熟精子
D、c-d是減數(shù)第二次分裂階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了測(cè)定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等．回答相關(guān)問題：
（1）請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟．
①樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的，加到不同的比色管中，然后在各個(gè)比色管中加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色，得到樣品管．
②標(biāo)準(zhǔn)管的制備：用
 
和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管．
③將每個(gè)
 
分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進(jìn)行比較，找出與樣品管顏色深淺
 
的標(biāo)準(zhǔn)管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量．
（2）泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細(xì)菌主要是
 
（填“醋酸桿菌”或“乳酸菌”）．
（3）如圖表示的是泡菜中
 
趨勢(shì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．
（1）研究家蠶的基因組，應(yīng)研究
 
條染色體上的基因．正常情況下，雌蠶減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有W染色體的數(shù)量是
 
條．
（2）在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（Y）與白色基因（y）．在另一對(duì)常染色體上有I、i基因，當(dāng)基因I存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因Y的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而i基因不會(huì)抑制黃色基因Y的作用．若基因型為IiYy、iiyy的兩個(gè)個(gè)體交配，產(chǎn)生了足夠多的子代，子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．若基因型為IiYy的兩個(gè)個(gè)體交配，子代出現(xiàn)結(jié)白色繭的概率是
 
．
（3）家蠶中D、d基因位于Z染色體上，d是隱性致死基因（導(dǎo)致相應(yīng)基因型的受精卵不能發(fā)育，但Zd的配子有活性）．是否能選擇出相應(yīng)基因型的雌雄蠶雜交，使后代只有雄性？
 
，請(qǐng)根據(jù)親代和子代基因型情況說明理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

漿細(xì)胞是由以下哪類細(xì)胞增殖分化而來的（　　）
A、B細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、B細(xì)胞或記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　　）
A、兩者都含有相同的磷脂、DNA和多種酶
B、需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體
C、顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞，可清晰地觀察到葉綠體
D、用健那綠對(duì)洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞染色可清晰觀察到藍(lán)綠色的線粒體

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