來自宿主植物的信使RNA進(jìn)入根瘤菌菌體,并在菌體內(nèi)翻譯合成了“豆血紅蛋白”.當(dāng)豌豆被不同種的根瘤菌侵染時(shí),形成相同的豆血紅蛋白;當(dāng)豌豆與蠶豆分別被同一種根瘤菌侵染時(shí),形成的豆血紅蛋白有差異.對(duì)于上述現(xiàn)象,正確的說法是( 。
A、豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因的序列相同
B、豌豆被不同種根瘤菌侵染時(shí),控制合成豆血紅蛋白的基因外顯子相同
C、不同種根瘤菌影響豆血紅蛋白合成的基因編碼區(qū)相同
D、豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因表達(dá)不受根瘤菌生活狀況的影響
考點(diǎn):基因與DNA的關(guān)系
專題:
分析:由于豌豆與蠶豆分別被同一種根瘤菌侵染時(shí),形成的豆血紅蛋白有差異,說明豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因的序列不相同;合成豆血紅蛋白的mRNA來自宿主植物,與根瘤菌的種類無關(guān);不同種根瘤菌中合成豆血紅蛋白的mRNA的堿基序列取決于宿主植物;豆血紅蛋白基因表達(dá)中的翻譯過程在根瘤菌菌體內(nèi)進(jìn)行,因此受到根瘤菌生活狀態(tài)的影響.
解答: 解:A、豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因的序列不同,A錯(cuò)誤;
B、由題意可知,合成豆血紅蛋白的mRNA及控制基因來自宿主植物,與根瘤菌的種類無關(guān),B正確;
C、不同種根瘤菌影響豆血紅蛋白合成的基因編碼區(qū)不同,C錯(cuò)誤;
D、因?yàn)樗拗髦参锏男攀筊NA進(jìn)入根瘤菌菌體,并在菌體內(nèi)翻譯合成了“豆血紅蛋白”,所以豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因表達(dá)受根瘤菌生活狀況的影響,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因與DNA的關(guān)系,解答本題的關(guān)鍵是掌握“豆血紅蛋白”由豆科植物控制,在根瘤菌體內(nèi)合成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)下列人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖分析,正確的是( 。
A、④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是外排
B、若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)2次
C、若刺激A點(diǎn),產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)
D、神經(jīng)元之間是以電信號(hào)進(jìn)行傳導(dǎo)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖乙示細(xì)胞分裂過程中核內(nèi)DNA量的變化,處于e段的細(xì)胞最可能是圖甲中:( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

要想讓秋菊“五一”期間開花,應(yīng)作如何處理( 。
A、適當(dāng)降低溫度
B、一段時(shí)間短日照
C、降低光照強(qiáng)度
D、適當(dāng)澆水

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察真菌粗糙鏈孢霉的繁殖,發(fā)現(xiàn)通常由單倍體菌絲形成二倍體合子,合子進(jìn)行一次減數(shù)分裂,再進(jìn)行一次有絲分裂,最終形成8個(gè)孢子.孢子大型(R)對(duì)小型(r)為顯性,黑色(T)對(duì)白色(t)為顯性,圖中正確的是( 。
A、合子為Rrt
B、a、c基因型相同
C、b應(yīng)為RrTt
D、d可能發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,分析可知( 。
A、基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B、圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助
C、④⑤過程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D、過程①②③體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖(1)為某夫婦含有AaBb兩對(duì)等位基因的一個(gè)體細(xì)胞示意圖,圖(2)為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖,圖(3)為該婦女在一次生殖過程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)基因A與a、B與b分離;A與B(或b),a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在圖(2)中
 
時(shí)期.
(2)基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖(2)中
 
  時(shí)期.
(3)圖(2)所示細(xì)胞分裂方式與圖(3)中過程Y的細(xì)胞分裂方式相比較,最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(4)該夫婦在此次生殖過程中,至少形成了
 
個(gè)受精卵.
(5)如果圖(3)中個(gè)體甲同時(shí)患有白化病和血友病兩種遺傳病,而乙及其父母均正常,若乙長(zhǎng)大后與一正常男性(其兄為白化病患者)結(jié)婚,則他們所生子女中同時(shí)患有兩種病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶,但是,有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功.下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶遵循的原理,其中不合理的是( 。
A、瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系
B、瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C、應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
D、生態(tài)瓶放在有陽光的地方以獲得充足的能量供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳變異的敘述,正確的是( 。
A、用32P.35S分別標(biāo)記細(xì)菌DNA、蛋白質(zhì),被噬菌體侵染后復(fù)制4次,則子代噬菌體100%含32P、35S
B、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
C、如果控制人的血紅蛋白的基因中有一對(duì)堿基發(fā)生改變,則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
D、tRNA具有專一性,在蛋白質(zhì)的翻譯過程中,每種tRNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸

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