【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的

B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然是有利的

C．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，積累的不能分解的物質(zhì)越少

D．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體型必然越小

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是：單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，因此生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的，A項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有雙向性，不可能都對(duì)捕食者有利，有的對(duì)于被捕食者有利，如：鳥(niǎo)的叫聲，提醒同伴有捕食者等， B項(xiàng)錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，動(dòng)物的體型與營(yíng)養(yǎng)級(jí)的高低關(guān)系不大，如大象比獅子體型大，但是它的營(yíng)養(yǎng)級(jí)比獅子低，C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某魚(yú)塘部分能量流動(dòng)示意圖[圖中數(shù)字為能量值，單位是（Jm﹣2a﹣1）]．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.鱸魚(yú)所占營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五、第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為28.9%
C.太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量為1357（Jm﹣2a﹣1）
D.該圖只包含生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示每條染色體的DNA分子數(shù)目，圖中t點(diǎn)不可能對(duì)應(yīng)（ ）
A.減數(shù)第二次分裂后期
B.有絲分裂前期
C.減數(shù)第一次分裂后期
D.有絲分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥是單基因遺傳病，在某地區(qū)的發(fā)病率為1%．如圖為該病的系譜圖，Ⅰ3為純合子，Ⅰ1、Ⅱ6和Ⅱ7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)．則下列判斷正確的是（ ）
A.苯丙酮尿癥為伴X染色體隱性遺傳病
B.該家系中此遺傳病的致病基因頻率為
C.Ⅱ8與該地區(qū)正常男性結(jié)婚，所生男孩忠該病的幾率是
D.Ⅲ10與Ⅰ3、Ⅱ5的線(xiàn)粒體DNA序列相同的幾率分別是1、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．A，B，C，D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程．據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．
（2）內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過(guò)細(xì)胞和細(xì)胞．
（3）B內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．
（4）②過(guò)程表示作用．
（5）請(qǐng)用文字和箭頭畫(huà)簡(jiǎn)圖表示內(nèi)環(huán)境中三種液體的轉(zhuǎn)換關(guān)系： ．
（6）血漿中有等離子，能維持pH值相對(duì)穩(wěn)定．
（7）目前普遍認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一組學(xué)生研究污染物對(duì)某池塘中生物的影響，他們選取了5種不同生物，并對(duì)其胃內(nèi)容物進(jìn)行分析，結(jié)果如表：

胃內(nèi)容物
生物種類(lèi)

泥鰍

水蚤

小球藻

烏魚(yú)

√

河蚌

√

泥鰍

√

√

水蚤

√


（1）根據(jù)表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系有 ．
（2）在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如表．烏魚(yú)能從魚(yú)塘獲取的能量是kJ．

太陽(yáng)能

光合效率

能量傳遞效率

水蚤

河蚌

1010

1%

10%

106

106


（3）調(diào)查烏魚(yú)的種群密度可以釆取法，池塘中兩種生物減少可使烏魚(yú)的種群密度上升．
（4）泥鰍的身影對(duì)烏魚(yú)來(lái)說(shuō)是種信息，烏魚(yú)看到泥鰍會(huì)迅速出擊，泥鰍察覺(jué)烏魚(yú)也會(huì)及時(shí)躲避，這體現(xiàn)了信息傳遞具有作用．
（5）油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請(qǐng)用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，多氯聯(lián)苯進(jìn)入烏魚(yú)體內(nèi)的途徑 ． 該池塘被嚴(yán)重污染后，幾年后形成了一片草地，該過(guò)程屬于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某14N標(biāo)記的基因含2000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占40%．將該基因在含15N標(biāo)記的游離的脫氧核苷酸中連續(xù)復(fù)制三次，然后離心結(jié)果是圖甲．如果在離心前加入解旋酶，過(guò)一段時(shí)間后再離心，結(jié)果是如圖乙．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.X與Y中基因數(shù)目比是2：6
B.W中含胞嘧啶的數(shù)目是1400個(gè)
C.隨著復(fù)制次數(shù)的增多，甲中Y含有的基因數(shù)目不斷增多，而X中保持不變
D.加入的解旋酶可以破壞堿基對(duì)之間的氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀(guān)察到的細(xì)胞圖，請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是( )

A. 圖中1是細(xì)胞壁，6是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變淺

C. 圖中2、4、5組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

D. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀(guān)察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是（　�。�

A. 由觀(guān)察甲到觀(guān)察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B. 甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生

C. 與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低

D. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外

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