李斯特氏菌的致死食源性細菌會在人類的細胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過阻礙人類細胞中的Tuba蛋白的活性，使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的是（　　）
A、與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、該菌使人類細胞發(fā)生變形，說明細胞膜具有選擇透過性
C、該菌進入人體細胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用
D、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合,胞吞、胞吐的過程和意義
專題：
分析：細菌屬于原核生物，原核生物和真核生物結(jié)構的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核，也沒有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等復雜的細胞器．
細胞膜的結(jié)構特點是具有一定的流動性，功能特點是具有選擇透過性．
解答： 解：A、無論是原核細胞還是真核細胞，只要有細胞結(jié)構，其遺傳物質(zhì)就是DNA，而不是“主要是DNA”，A錯誤；
B、該菌使人類細胞發(fā)生變形，說明細胞膜具有一定流動性而不是選擇透過性，B錯誤；
C、該菌進人人體細胞的方式是非跨膜運輸胞吞作用，需要消耗能量的，C正確；
D、Tuba蛋白是該細菌中的蛋白質(zhì)，而細菌不具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其合成不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，D錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考查了原核生物和真核生物的異同點、細胞膜的結(jié)構特點、物質(zhì)的跨膜運輸方式等方面的知識，要求考生具有扎實的基礎知識，并構建一定的知識網(wǎng)絡．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物化學反應中，當?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構時，可催化底物發(fā)生變化，如圖甲-I所示．酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子．競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，從而抑制酶的活性，如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示．

圖乙示發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時，底物濃度與起始反應速率的變化曲線圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）當?shù)孜锱c酶活性位點具有互補的結(jié)構時，酶才能與底物結(jié)合，這說明酶的催化作用具有
 
．
（2）青霉素的化學結(jié)構與細菌合成細胞壁的底物相似，故能抑制細菌合成細胞壁相關的酶的活性，其原因是
 
．
（3）據(jù)圖乙分析，隨著底物濃度升高，抑制效力變得越來越小的是
 
抑制劑，原因是
 
．
（4）唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應速率的變化如圖丙．若將溫度提高5℃，請在圖丙中繪出相應變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項組合與圖示結(jié)構的功能特性有直接關系（　�。�
①神經(jīng)纖維上動作電位的形成
②效應B細胞分泌抗體
③植物生長素由形態(tài)學上端→形態(tài)學下端
④吞噬細胞吞噬病菌
⑤抗利尿激素促進腎小管的重吸收作用
⑥植物體細胞雜交中，原生質(zhì)體的融合．
A、①②⑤B、②④⑥
C、①④⑥D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示轉(zhuǎn)基因動、植物的培育過程．據(jù)圖分析下列有關敘述正確的是（　�。�
A、在獲得目的基因的過程中，需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶等工具酶
B、受體細胞A、B一定均為受精卵
C、②過程需要用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術
D、將目的基因?qū)胧荏w細胞B時常使用大腸桿菌作為工具去侵染植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開始時測得它們吸水和吸K情況基本相同，隨后對3株幼苗進行處理和檢測，其結(jié)果如下：
處理情況過一段時間的檢測結(jié)果
甲剪去大部分葉吸K+稍微減少，吸水量明顯減少
乙注射呼吸抑制劑吸K+明顯減少，吸水量保持不變
丙在培養(yǎng)液中增加鉀肥吸K+稍微減少，吸水量明顯減少
對本實驗的解析，錯誤的是（　�。�
A、三組實驗可以說明植物吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個相對獨立的過程
B、甲幼苗吸水量明顯減少是由于溶液中濃度大于細胞液濃度
C、乙幼苗吸K+量明顯減少，說明植物吸收礦質(zhì)元素離子的方式是主動運輸
D、丙幼苗吸K+量沒有增加是因為根細胞膜上載體蛋白質(zhì)的數(shù)量受到限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家已測得胰島素基因的核苷酸序列．要獲取胰島素基因并將其作為基因工程的目的基因，常用的方法是（　�。�
A、用化學方法人工合成
B、用PCR技術合成
C、從包括胰島素因的基因文庫中尋找
D、從不含胰島素基因的基因文庫中尋找

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞株的說法，不正確的是（　　）
A、可分為連續(xù)細胞株和有限細胞株
B、細胞株就是具有特殊性質(zhì)的細胞系
C、細胞株一般沒有恒定的染色體組型，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、可連續(xù)傳代的細胞株稱為連續(xù)細胞株

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科目：高中生物 來源： 題型：

小流域綜合治理生態(tài)工程運用的原理包括（　�。�
①物質(zhì)循環(huán)再生原理�、趨f(xié)調(diào)與平衡原理�、壅w性原理�、芄こ虒W原理 ⑤物種多樣性原理．
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

手足口病是由腸道病毒（A16型）引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎等并發(fā)癥．以下關于腸道病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B、腸道病毒的遺傳符合基因分離定律，不符合自由組合定律
C、可用碳源、氮源、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒
D、腸道病毒的外殼和遺傳物質(zhì)都是利用宿主細胞的原料合成的

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