假設(shè)將標(biāo)號為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在A．B．C三種不同的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）．據(jù)圖分析推理正確的是（　　）
①實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c
②實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c=b≥a
③實(shí)驗(yàn)后丙細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
④實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲．
A、①②B、③④C、①③D、②④
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：植物細(xì)胞的原生質(zhì)層在高濃度的蔗糖溶液中會(huì)失水皺縮，蔗糖溶液濃度越高，原生質(zhì)層的體積越小，質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯，分析圖中3幅圖中植物細(xì)胞的程度，可以正確答題．
解答： 解：①根據(jù)甲乙丙3個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度判斷，3個(gè)細(xì)胞甲失水最多，然后是乙，最后是甲（幾乎沒有失水），說明實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＜b＜c，①錯(cuò)誤；
②一般來講，質(zhì)壁分離后的活細(xì)胞的細(xì)胞液濃度和細(xì)胞外液濃度基本是相等的，根據(jù)圖中3個(gè)原生質(zhì)層的體積判斷細(xì)胞液濃度是甲＜乙＜丙，所以實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為a＜b＜c，②錯(cuò)誤；
③由圖中實(shí)驗(yàn)后原生質(zhì)層的體積分析可知丙細(xì)胞失去的水最多，原生質(zhì)層的體積最小，所以其吸水能力最強(qiáng)，③正確；
④根據(jù)圖中3個(gè)原生質(zhì)層的體積判斷細(xì)胞液濃度是甲＜乙＜丙，④正確．
所以正確的有③④．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在大多數(shù)情況下，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量直接來源于（　�。�
A、ATP的水解
B、葡萄糖的分解
C、淀粉的水解
D、脂肪的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人類“白化病”、“貓叫綜合癥”和“青少年型糖尿病”的敘述，正確的是（　　）
A、都可通過光學(xué)顯微鏡檢測染色體是否異常
B、患者父母不一定患病
C、都是遺傳病，患者的后代都是患者
D、都是基因突變引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，都屬于真核生物一組的是（　　）
A、HIV和大腸桿菌
B、發(fā)菜和草履蟲
C、顫藻和酵母菌
D、黑藻和洋蔥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)單倍體和多倍體的說法正確的是（　�。�
A、馬和驢雜交的后代騾是二倍體，一群騾是一個(gè)種群
B、六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，是三倍體
C、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株，不一定是純合的二倍體
D、二倍體番茄和二倍體馬鈴薯體細(xì)胞融合后形成的雜種植株含兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某遺傳系譜圖，系譜圖中有患甲�。ɑ駻、a）、乙�。ɑ駼、b）和甲乙兩病兼患者．Ⅱ7無乙病家族史．請回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示）．

（1）甲病的遺傳方式為
 
．
（2）乙病的遺傳方式為
 
．其遺傳特點(diǎn)
 
．
（3）Ⅲ-2的基因型及其概率為
 
．
（4）由于Ⅲ-3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ-2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢．專家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；如果婚后生下的是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
 
．
（5）在該系譜圖中，編號為
 
的個(gè)體與該家譜圖中的其他個(gè)體均無近親關(guān)系．
（6）若對I-1、I-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2進(jìn)行關(guān)于甲病的基因檢測，將含有患病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段（數(shù)字代表長度）進(jìn)行分離，結(jié)果如圖．（a、b、c、d代表上述個(gè)體）請回答：

①長度為
 
單位的DNA片段含有患病基因．
②個(gè)體d是系譜圖中的
 
號個(gè)體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請思考并回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的內(nèi)容：
如圖為細(xì)胞周期示意圖，請據(jù)圖回答（能用圖中字母回答的，請用字母作答）
（1）一個(gè)細(xì)胞周期包括兩個(gè)階段，其中極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段是
 
，該階段細(xì)胞中最活躍的兩種細(xì)胞器為
 
．
（2）一個(gè)細(xì)胞中，具有完全相同的兩套染色體的是階段
 
（不考慮C途徑）．
（3）D過程叫
 
，胚胎發(fā)育中的囊胚階段已開始了此過程，此時(shí)如想做DNA分析性別鑒定，用分割針進(jìn)行取樣的部位應(yīng)為
 
．
（4）如用秋水仙素處理分裂細(xì)胞，其作用的時(shí)期為階段
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為指導(dǎo)草原牧民更科學(xué)地放牧，對草原生物種類進(jìn)行了調(diào)查．請回答下列問題：
（1）在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入了該生態(tài)系統(tǒng)，這種田鼠以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食，該興趣小組對這一田鼠種群進(jìn)行了一段時(shí)間的追蹤調(diào)查，并繪制出如右曲線：①、圖中虛線表示在理想
 
條件下田鼠種群的增長方式．如果遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為a，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍，則在此條件下繁殖n代以后，田鼠的種群數(shù)量為
 
．圖中實(shí)線表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實(shí)際增長情況，圖中
 
（填字母）點(diǎn)時(shí)，該田鼠種群的增長速率達(dá)到最大．②、在調(diào)查田鼠種群密度時(shí)應(yīng)采用何種方法？
 
，如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，則統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際值
 
．
（2）為保護(hù)牧草，牧民開展了滅鼠活動(dòng)，即在圖中所示的某時(shí)刻向該草原生態(tài)系統(tǒng)中投放了滅鼠藥，但一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來的水平，可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定．其原理是：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水、或熱石蠟液燙傷或用呼吸抑制劑處理）阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重（mg），獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，分別記為MA、MB．
請?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片數(shù)目為3）．
 
．

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同步練習(xí)冊答案