關(guān)于人類“白化病”、“貓叫綜合癥”和“青少年型糖尿病”的敘述，正確的是（　�。�
A、都可通過光學(xué)顯微鏡檢測染色體是否異常
B、患者父母不一定患病
C、都是遺傳病，患者的后代都是患者
D、都是基因突變引起的
考點：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病，遺傳病患者的父母不一定患遺傳病，遺傳病患者的后代也不一定患遺傳病．
解答： 解：A、白化病和青少年型糖尿病是基因遺傳病，不是染色體異常遺傳病，A錯誤；
B、遺傳病患者的父母不一定患遺傳病，B正確；
C、遺傳病患者的后代不一定患病，C錯誤；
D、“貓叫綜合癥”是染色體異常遺傳病，是由染色體片段的缺失引起的，D錯誤．
故選：B．
點評：對于遺傳病的概念、分類的理解、記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機體的免疫過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、成熟的抗體最先出現(xiàn)于漿細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌的小泡中
B、效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C、抗原刺激機體后，T細(xì)胞和B細(xì)胞會分化，但不會增殖
D、體液免疫和細(xì)胞免疫是兩個完全獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)受精、胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、當(dāng)看到卵黃膜和透明帶的間隙有兩個極體時，說明卵子已經(jīng)完成受精
B、胚胎發(fā)育過程經(jīng)歷了：受精卵→8個細(xì)胞的胚→桑椹胚→囊胚→原腸胚→胎兒
C、良種母畜配種后，從其生殖道取出受精卵或早期胚胎，移植到生理狀態(tài)相同的同種母畜體內(nèi)，可產(chǎn)出基因型相同的多個良種后代
D、進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．對囊胚階段的胚胎進行分割時，還要注意將內(nèi)細(xì)胞團均等分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是試管嬰兒培育過程示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、過程①中可通過注射性激素增加排卵數(shù)量
B、過程②在培養(yǎng)細(xì)胞的培養(yǎng)液中就可以完成
C、過程③的培養(yǎng)液中一般不需要添加動物血清
D、過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)？赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）．圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實驗及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
B、若要達(dá)到實驗?zāi)康模�要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組
C、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的關(guān)鍵成分中要加入32P標(biāo)記的無機鹽
D、若本組實驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，一定是感染時間太長，子代噬菌體釋放造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式圖．圖示中大棚蔬菜生產(chǎn)和家畜（牛）養(yǎng)殖是相互利用的關(guān)系，下列敘述中，正確的是（　�。�
A、充分利用物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，提高物質(zhì)和能量的利用率
B、該大棚的所有物質(zhì)和能量都能自給
C、因該生態(tài)系統(tǒng)缺乏分解者所以物質(zhì)循環(huán)將不能正常進行
D、即使沒有人的管理，該生態(tài)系統(tǒng)也能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述中，正確的是（　　）
A、在果酒的制作中，榨出的葡萄汁需要經(jīng)過高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵
B、菊花組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素用量比生長素用量，比值高時，有利于芽的分化、抑制根的形成
C、培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅則培養(yǎng)基中肯定有能夠分解尿素的細(xì)菌
D、煮沸殺菌是生活中常用到的滅菌方法，常用于培養(yǎng)皿、牛奶等的滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)將標(biāo)號為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在A．B．C三種不同的蔗糖溶液中，一段時間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）．據(jù)圖分析推理正確的是（　　）
①實驗前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c
②實驗后蔗糖溶液濃度為c=b≥a
③實驗后丙細(xì)胞的吸水能力最強
④實驗后細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某高等植物體細(xì)胞有絲分裂過程細(xì)胞核中DNA含量進行測定，在細(xì)胞周期中每個細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線如圖所示，縱坐標(biāo)為每個核中DNA相對量，橫坐標(biāo)為細(xì)胞周期，請回答下列問題：
（1）圖中AB段表示有絲分裂間期，此期的主要變化是
 
，參與該過程的細(xì)胞器有
 
．
（2）出現(xiàn)紡錘體是在圖中段，此期的染色體、染色單體和DNA數(shù)目之比為
 
．
（3）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期在
 
段．
（4）染色單體形成在
 
段，消失在
 
段．
（5）CD與DE時期的染色體數(shù)目之比為
 
．

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