如圖為成熟精子的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)④由
 
演變而成;在體外受精時,精子首先要進(jìn)行獲能處理,通常采用的體外獲能方法有
 

(2)獲能的精子穿越放射冠和透明帶,進(jìn)入卵黃膜完成受精作用,會產(chǎn)生兩次生理反應(yīng),阻止其他精子入卵,它們是
 
、
 

(3)胚胎移植前若通過
 
方法獲得人的體外受精胚胎,在4個細(xì)胞階段就可以移植,而牛、羊一般要培養(yǎng)到
 
期階段才移植.
考點:胚胎移植,精子的形成過程,受精作用,動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:1、變形過程中,細(xì)胞核為精子頭的主要部分,高爾基體發(fā)育為頂體,中心體演變?yōu)榫拥奈,線粒體在尾基部形成線粒體鞘膜,其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴直至脫落.
2、體外受精主要包括:卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精.
(1)卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng):主要方法是用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子.第二種方法是從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞.
(2)精子的采集和獲能:收集精子的方法:假陰道法、手握法和電刺激法.對精子進(jìn)行獲能處理:包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.
(3)受精:在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫^程.
3、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
解答: 解:(1)④是精子的尾,由中心體演變而成.在體外受精時,精子首先要進(jìn)行獲能處理,通常采用的體外獲能方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.
(2)獲能的精子穿越放射冠和透明帶,進(jìn)入卵黃膜完成受精作用,會產(chǎn)生兩次生理反應(yīng),阻止其他精子入卵,它們是透明帶反應(yīng)和卵黃膜的封閉作用.
(3)胚胎移植前若通過動物細(xì)胞培養(yǎng)方法獲得人的體外受精胚胎,在4個細(xì)胞階段就可以移植,而牛、羊一般要培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段才移植.
故答案為:
(1)中心體     培養(yǎng)法、化學(xué)誘導(dǎo)法
(2)透明帶反應(yīng)、卵黃膜的封閉作用
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)    桑椹胚或囊胚
點評:本題考查胚胎移植、體外受精等知識,要求考生識記體外受精的具體過程及涉及的方法;識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體注射卡介苗后,經(jīng)一段時間,血液中會出現(xiàn)抵抗結(jié)核桿菌的抗體,這種抗體屬于( 。
A、氨基酸B、脂類
C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

與細(xì)胞膜相比,下列屬于核膜獨有的是( 。
A、物質(zhì)交換的功能
B、雙層膜結(jié)構(gòu)
C、糖蛋白在細(xì)胞生命活動中具有重要功能
D、附有大量的多種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯誤的是( 。
A、1665年,英國科學(xué)家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞
B、細(xì)胞是一個有機體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C、細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,不正確的是( 。
A、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
B、制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞處,屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用的實例
C、細(xì)胞株和細(xì)胞系均為工程菌,兩者遺傳物質(zhì)不同
D、單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

富集培養(yǎng)主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長,其它的微生物的生長受到抑制,使人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物.如圖1描述了采用富集培養(yǎng)的方法從土壤中分離能降解一種酚類化合物(對羥基苯甲酸)的微生物的實驗過程.
(1)圖2是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請分析接種的具體方法.獲得圖2A效果的接種方法是
 
,獲得圖2B效果的接種方法是
 

(2)在篩選過程中,應(yīng)將
 
接種于以
 
為唯一碳源的培養(yǎng)基上.
(3)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理.現(xiàn)有一升土壤浸出液,用無菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無菌水的試管中,依次稀釋103稀釋度.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到圖A的三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為
 

(4)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是
 

(5)為篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍透明帶區(qū)域的大。话阃该鲙^(qū)域越大說明該菌株的降解對羥基苯甲酸的能力
 

(6)配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行pH調(diào)整,接種前要進(jìn)行
 
,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是(  )
①抗原都是外來異物 
②抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 
③多數(shù)情況下,抗原和抗體形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化 
④接種疫苗能預(yù)防所有的遺傳病 
⑤過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞 
⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病 
⑦免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
A、①②⑤⑥B、①④⑤⑦
C、②③⑤⑦D、②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,圖2曲線圖表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)在圖1A、B、C三圖中,表示細(xì)胞有絲分裂的圖是
 
,同源染色體分離與非同源染色體自由組合將發(fā)生在圖
 
所示的細(xì)胞中,C細(xì)胞分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞的名稱是
 

(2)在曲線圖中,a~b段DNA含量的變化通常發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的
 
期.
(3)在圖1A、B、C三圖中,與b~c段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖
 

(4)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞,具有與親代細(xì)胞數(shù)目相同、形態(tài)基本一致的染色體,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活廢物中常有生活污水、洗滌劑、生活垃圾、塑料袋等,對其處理的描述不正確的是( 。
A、未經(jīng)處理便直接排放入河流的污水含有機物多,會引起水質(zhì)富營養(yǎng)化
B、洗滌劑幫助殺死腐生性細(xì)菌和腐生性真菌,不利于污水處理廠處理污水
C、生活垃圾是土地污染的主因,且有機物降解時還會吸引害蟲傳播疾病
D、塑料袋、一次性飯盒等制品不易降解,對環(huán)境污染不大,可經(jīng)常使用

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同步練習(xí)冊答案