8.如圖①和②是某高等動(dòng)物中處于分裂狀態(tài)的兩個(gè)細(xì)胞.下列關(guān)于它的敘述,不正確的是( 。
A.兩個(gè)細(xì)胞中,染色體數(shù):核DNA數(shù):染色單體數(shù)的比例相同
B.圖①細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
C.兩個(gè)細(xì)胞均含有兩個(gè)四分體,4條染色體
D.細(xì)胞②處于分裂中期,下一階段每條染色體上DNA數(shù)將減半

分析 分析題圖:圖①中同源染色體配對(duì),排列在赤道板兩側(cè),該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期;圖②中含有同源染色體,但沒(méi)有發(fā)生配對(duì),且排列在赤道板上,該細(xì)胞處于有絲分裂中期.據(jù)此答題.

解答 解:A、兩個(gè)細(xì)胞中,染色體數(shù):核DNA數(shù):染色單體數(shù)的比例相同,都是1:2:2,A正確;
B、圖①細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,其產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半,B正確;
C、圖①細(xì)胞中同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體,但圖②細(xì)胞中不含四分體,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞②處于分裂中期,下一階段為有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致每條染色體上DNA數(shù)將減半,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散
B.果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C.大腸桿菌吸收K+ 屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
D.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.進(jìn)行“DNA分子模型的搭建”時(shí),以下描述中不正確的是(  )
①將多個(gè)脫氧核苷酸同方向排列組成單鏈;
②將多個(gè)脫氧核苷酸正反方向交互排列組成單鏈;
③將兩條脫氧核苷酸單鏈同方向排列組成雙鏈;
④將兩條脫氧核苷酸單鏈反方向排列組成雙鏈;
⑤若要旋轉(zhuǎn)形成雙螺旋,則代表堿基的塑料片至少需準(zhǔn)備20個(gè)
⑥若用不同的幾何圖形來(lái)代表基本單位的不同組成,則需準(zhǔn)備6種幾何圖形.
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)人體細(xì)胞的功能推測(cè),下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
B.唾液腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線(xiàn)粒體
D.汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.正常蛋白質(zhì)含N量約在14%~18%,這些N主要存在于蛋白質(zhì)的(  )
A.肽鍵B.游離的氨基C.R基D.游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.植物激素的合成不僅僅受內(nèi)部因素的制約
B.細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂,乙烯的作用只有促進(jìn)果實(shí)的成熟
C.具頂端優(yōu)勢(shì)的枝條,其側(cè)芽部位也能合成生長(zhǎng)素
D.噴灑適宜濃度的赤霉素有利于蘆葦?shù)脑霎a(chǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據(jù)圖判斷,正確的是(  )
A.丙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,不能進(jìn)行基因重組
B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.1與2或1與4的片段交換,均屬于基因重組
D.甲、乙、丙細(xì)胞所處時(shí)期均易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.花藥、胚等都可作為植物組織培養(yǎng)的材料

B.要考慮光照條件,包括光照強(qiáng)度、時(shí)間等

C.全程需無(wú)菌操作(包括接種用具、接種材料、接種過(guò)程等)

D.愈傷組織的形成是一種再分化過(guò)程

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皮膚中黑色素的多少由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a、B和b、E和e)所控制;基因A、B、E的效應(yīng)相同即膚色深淺隨顯性基因數(shù)的多少而疊加,aabbee為白色,兩個(gè)基因型為AaBbEe的個(gè)體婚配,如果子代表現(xiàn)型與父母的表現(xiàn)型一致,則他們基因型一致的幾率為

A.1/8 B.27/64 C.8/27 D.2/5

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