如圖所示為蛙的某項(xiàng)反射活動(dòng)的模式圖,a和 b是電位計(jì)所在位置,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、刺激皮膚,電位計(jì)a和b的指針各自發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、如圖所示構(gòu)成反射弧的神經(jīng)元有3個(gè)
C、刺激傳出神經(jīng),骨骼肌收縮,電位計(jì)a和b的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D、傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌構(gòu)成效應(yīng)器
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)的完整性.興奮在反射弧中的傳遞是單向的.
解答: 解:A、刺激皮膚,興奮分別流程經(jīng)過兩個(gè)電流表的兩電極,所以電位計(jì)a和b的指針各自發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),A正確;
B、圖示構(gòu)成反射弧的神經(jīng)元有感覺神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元,共計(jì)3個(gè)神經(jīng)元,B正確;
C、刺激傳出神經(jīng),骨骼肌收縮,電位計(jì)b的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),電流表a不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),C錯(cuò)誤;
D、效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌過程,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查反射弧即興奮的傳遞,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)細(xì)胞器功能的敘述,正確的是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所
B、核糖體是性激素合成的車間
C、高爾基體與胃蛋白酶的分泌有關(guān)
D、中心體與洋蔥根尖細(xì)胞分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說法,正確的是( 。
A、通過體液傳送調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的物質(zhì)只有激素和CO2
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)較體液調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速,但作用位置不夠準(zhǔn)確
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用途徑和方式均不相同
D、體液調(diào)節(jié)只適于人和高等動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

給狗喂食會(huì)引起唾液分泌,但鈴聲刺激不會(huì).若每次在鈴聲后即給狗喂食,這樣多次結(jié)合后,狗一聽到鈴聲就會(huì)分泌唾液.下列敘述不正確的是( 。
A、大腦皮層參與了鈴聲刺激引起唾液分泌的過程
B、食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射
C、鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系
D、鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的形成的表述中正確的一項(xiàng)是( 。
A、一個(gè)物種的滅絕,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以某綠色植物為材料,利用多套圖甲裝置,對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究.
(1)若用甲裝置來測(cè)定綠色植物的呼吸速率,應(yīng)將甲裝置置于
 
環(huán)境中,此時(shí)植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為
 

(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由黑暗處移至陽光下,短時(shí)間內(nèi),植物葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化是
 
(選填“增加”、“減少”或“不變”).
(3)為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入
 
溶液,然后再打開該裝置的活塞開關(guān),使U形管兩側(cè)液面如圖所示,然后關(guān)閉活塞.實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值.在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照l小時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃)5101520253035
水柱高度(mm/h)1.01.72.53.23.73.53.0
①請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)在下面的坐標(biāo)內(nèi)以柱形圖的形式畫出各溫度下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
②分析所繪圖形可知溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是
 

(4)圖乙是對(duì)植株進(jìn)行光合作用研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖中a、b、c代表溫度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.
①a、b、c中,一定超過了最適溫度的是
 
;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,最接近最適CO2濃度的是
 

②如果要探究在溫度為b時(shí),該植物光合作用所需的最適CO2濃度,則需要在適當(dāng)范圍內(nèi)設(shè)置
 
進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞既不能無限長(zhǎng)大,也不能無限小,影響細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的因素( 。
A、生物的種類所決定
B、細(xì)胞的表面積與體積的比
C、細(xì)胞的核質(zhì)比例
D、細(xì)胞完成細(xì)胞功能所必須的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)所需 要的一定空間而決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因的說法,正確的是( 。
A、在生物體內(nèi)當(dāng)顯性基因存在時(shí),對(duì)應(yīng)的隱性基因控制的性狀通常不表現(xiàn)
B、不同的基因含有不同的密碼子
C、基因突變具有不定向性、低頻性、有益性
D、基因堿基序列發(fā)生改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在沒有發(fā)生基因突變和染色體變異的情況下,下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是( 。
①一個(gè)四分體    
②兩條非同源染色體     
③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈
④一對(duì)同源染色體.
A、①②③B、①④
C、①②③④D、①②④

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