5.玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花.在一個育種實驗中,選取A、B兩棵植株進行了如圖所示的三組實驗:
實驗一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上.
實驗二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上.
實驗三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上.
上述三組實驗,各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如下表所示:請根據(jù)以上信息,回答下列問題:
實驗黃色玉米粒白色玉米粒
587196
0823
412386
(1)在玉米粒顏色這一對相對性狀中.隱性性狀是白粒,判斷的理由是由實驗一可知,植株A自交,后代出現(xiàn)性狀分離且黃:白≈3:1,其中占$\frac{1}{4}$的為隱性性狀.
(2)要完成實驗三,在花蕾期對B植株實行套袋處理.
(3)如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A的基因型為Gg.植株B的基因型為gg,實驗一中,黃色玉米粒的基因型是Gg、GG,黃色玉米中雜合子占$\frac{2}{3}$.
(4)為了驗證該批黃色玉米粒的基因型,可采取的最簡單的實驗方案是:將該批黃色玉米籽粒單獨隔離種植,待其自交結(jié)穗后看穗軸上玉米籽粒的顏色是否會出現(xiàn)性狀分離.

分析 從雜交實驗示意圖可以看出,實驗一為植株A自交,結(jié)果為紫紅色:黃色≈3:1,可確定紫紅色為顯性性狀,黃色為隱性性狀;植株A的遺傳因子組成為Gg;實驗二為植株B自交,結(jié)果為黃色玉米粒,可確定植株B的遺傳因子組成為gg;實驗三中植株A和植株B雜交,得到后代紫紅色:黃色≈1:1,為測交實驗,可進一步確定上述遺傳因子組成的推斷是正確的.

解答 解:(1)通過實驗一中,植株A自交,后代出現(xiàn)性狀分離,且黃粒:白粒=3:1,可以判斷白粒是隱性性狀.
(2)要完成實驗三,在花蕾期對B植株實行套袋處理.
(3)根據(jù)實驗一為植株A自交,結(jié)果為紫紅色:黃色≈3:1,如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,那么植株A的基因型為Gg.植株B的基因型為gg.實驗一:Gg×Gg→GG:Gg:gg=1:2:1,因此子代黃色玉米的基因型是Gg、GG,其中雜合子占$\frac{2}{3}$.
(4)為了驗證該批黃色玉米粒的基因型,可采取的最簡單的實驗方案是將該批黃色玉米籽粒單獨隔離種植,待其自交結(jié)穗后看穗軸上玉米籽粒的顏色是否會出現(xiàn)性狀分離.
故答案為:
(1)白粒 由實驗一可知,植株A自交,后代出現(xiàn)性狀分離且黃:白≈3:1,其中占$\frac{1}{4}$的為隱性性狀
(2)套袋  
(3)Gg gg   Gg、GG   $\frac{2}{3}$   
(4)將該批黃色玉米籽粒單獨隔離種植,待其自交結(jié)穗后看穗軸上玉米籽粒的顏色是否會出現(xiàn)性狀分離

點評 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.難度中等,屬于考綱理解層次,要求學(xué)生理解雜交的實質(zhì)以及如何判斷顯隱性性狀.

練習(xí)冊系列答案
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實驗1:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:無茸毛紅果=2:1
實驗2:有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=3:1:3:1
實驗3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=2:2:1:1
實驗4:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果
請回答下列問題:
(1)番茄的果實顏色性狀中,致死合子的基因型是AA.
(2)實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有AaBB或AaBb,種,欲進一步確認,最簡便的方法是自交.
(3)實驗2中兩親本植株的基因型依次是AaBb和aaBb.
(4)實驗3中甲、乙兩親本的表現(xiàn)型分別是有茸毛紅果和有茸毛黃果.
(5)實驗4產(chǎn)生的子代有4種表現(xiàn)型,理論上其比例應(yīng)為有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=6:2:3:1,共有6種基因型.
(6)在生長環(huán)境適宜的情況下,讓實驗2子代中的有茸毛紅果番茄植株全部自交,所得后代個體中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是$\frac{1}{9}$.

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17.分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能.

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①材料用具:完全營養(yǎng)液甲、缺鈉的營養(yǎng)液乙(其他元素均具備)、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長勢相似的玉米幼苗、含鈉的無機鹽等.
②方法步驟(完善表格):
項目A組(20株長勢相似的玉米幼苗)B組(a.20株長勢相似的玉米幼苗)
處理放入缺鈉的營養(yǎng)液乙中培養(yǎng)b.完全營養(yǎng)液甲
培養(yǎng)相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天
觀察c.玉米的發(fā)育狀況
預(yù)期結(jié)果d.不能正常生長e.正常生長
③從科學(xué)研究的嚴謹角度出發(fā),為進一步證實A、B兩組玉米生長狀況的差異是由于鈉元素供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實驗步驟及結(jié)果是:向A組中加入鈉鹽,A組發(fā)育情況改善.

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