8.基因型為AAbbCC與aaBBcc的豌豆進(jìn)行雜交,這三對(duì)等位基因遵循自由組合定律,F(xiàn)1的配子種類數(shù)和F1自交后形成的F2基因型種類數(shù)分別是( 。
A.4 和 9B.6 和 32C.8 和 27D.8 和 64

分析 解答本題最簡(jiǎn)單的方法是逐對(duì)分析法,即首先將多對(duì)等位基因組合問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)單對(duì)等位基因的問(wèn)題.AAbbCC與aaBBcc的玉米進(jìn)行雜交,F(xiàn)1雜種AaBbCc.

解答 解:1、基因型為AaBbCc的個(gè)體,求配子的種類可以把AaBbCc基因型拆開(kāi),一對(duì)一對(duì)的考慮:
Aa$\stackrel{產(chǎn)生配子的類型及比例}{→}$1A:1a;
Bb$\stackrel{產(chǎn)生配子的類型及比例}{→}$1B:1b;
Cc$\stackrel{產(chǎn)生配子的類型及比例}{→}$1C:1c;
AaBbCc在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生配子種類最多是2×2×2=8種.
2、F1的基因型為AaBbCc,求F2代基因型、表現(xiàn)型以及顯性純合子的概率可以把F1成對(duì)的基因拆開(kāi),一對(duì)一對(duì)的考慮:
Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa;
Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb;
Cc×Cc→1CC:2Cc:1cc;
F2中基因型的種類是3×3×3=27.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答本題最簡(jiǎn)單的方法是拆分法,即首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.根據(jù)基因的自由組合走律,非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在(  )
A.減數(shù)第一次分裂中期B.減數(shù)第一次分裂后期
C.減數(shù)第二次分裂后期D.雌雄配子隨機(jī)組合時(shí)期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.將蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香.當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2產(chǎn)生量如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖).則下列敘述正確的是(  )
氧濃度/%abcde
CO2產(chǎn)生量/(mol•min-11.21.01.31.63.0
O2的消耗量/(mol•min-100.50.71.23.0
A.氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min
C.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{4}$用于酒精發(fā)酵
D.氧濃度為b時(shí),較適宜蘋果的儲(chǔ)藏

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.高等植物的光合碳同化過(guò)程有C3、C4和CMA三條途徑.C3途徑是卡爾文等提出的CO2同化途徑,故稱為卡爾文循環(huán).進(jìn)行CAM途徑的多為肉質(zhì)植物,CAM 植物有一個(gè)很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)卡爾文循環(huán)的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的.
(2)圖1中,第一階段綠葉通過(guò)氣孔從外界吸收進(jìn)來(lái)的CO2跟C5結(jié)合,該過(guò)程稱為的二氧化碳的固定.3-磷酸甘油酸再經(jīng)過(guò)第二階段還原形成三碳糖,該物質(zhì)一部分經(jīng)過(guò)第三階段再生為C5,一部分形成光合產(chǎn)物糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等有機(jī)物.第二階段需要接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP釋放的能量并且被[H]還原,當(dāng)CO2濃度不變,光線變?nèi)鯐r(shí),C5的含量將減少.
(3)圖2中,白天CAM植物進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2和細(xì)胞的呼吸作用.
(4)在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),C3植物和CAM植物細(xì)胞中C3含量變化的差異是C3植物C3的量降低;CAM植物C3化合物的含量基本不變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (  )
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同
B.在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收
C.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
D.氧分壓為8時(shí),AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的敘述,正確的是(  )
A.先在低倍鏡下找到要觀察的物像,然后立即轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察
B.由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,視野中物像倍數(shù)放大但觀察范圍縮小
C.換高倍鏡后先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)至物像清晰
D.換高倍鏡后視野會(huì)變暗,此時(shí)可調(diào)節(jié)通光孔和反光鏡使視野變亮一些

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示人體細(xì)胞中兩類呼吸作用的部分過(guò)程.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.③過(guò)程中,既可產(chǎn)生[H]也可消耗[H]
B.③過(guò)程的所有反應(yīng)都在膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行
C.①②過(guò)程的反應(yīng)條件和場(chǎng)所都完全相同
D.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞只進(jìn)行②過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.不同物種的細(xì)胞中①的種類均不同

B.a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則a可代表O2b可代表葡萄糖

D.該圖不可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小麥最后長(zhǎng)出的—片葉子稱為旗葉。旗葉的壽命雖然只有40天左右,但對(duì)小麥籽粒的形成非常重要,小麥籽粒成熟過(guò)程中積累的糖類約50%來(lái)自旗葉。

(1) 旗葉中光合色素位于葉綠體內(nèi)的 上,提取后經(jīng)層析分離,擴(kuò)散最快的色素呈 色。

(2) 將若干株含旗葉的小麥植株放在室溫下暗處理2h,有機(jī)物減少6mg,再用適宜光照2h,測(cè)其有機(jī)物比暗處理前增加8mg,則該植物的實(shí)際光合速率是 mg/h。但測(cè)得其旗葉在該段時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的增加量為零,其原因是

(3)去掉一部分正在發(fā)育的籽粒,旗葉中有機(jī)物含量增加,一段時(shí)間后旗葉的光合速率會(huì) (上升/下降),推測(cè)其原因是由于去掉一部分正在發(fā)育的籽粒后,旗葉光合產(chǎn)物的 降低,進(jìn)而在葉片中積累。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案