A. | 4 和 9 | B. | 6 和 32 | C. | 8 和 27 | D. | 8 和 64 |
分析 解答本題最簡(jiǎn)單的方法是逐對(duì)分析法,即首先將多對(duì)等位基因組合問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)單對(duì)等位基因的問(wèn)題.AAbbCC與aaBBcc的玉米進(jìn)行雜交,F(xiàn)1雜種AaBbCc.
解答 解:1、基因型為AaBbCc的個(gè)體,求配子的種類可以把AaBbCc基因型拆開(kāi),一對(duì)一對(duì)的考慮:
Aa$\stackrel{產(chǎn)生配子的類型及比例}{→}$1A:1a;
Bb$\stackrel{產(chǎn)生配子的類型及比例}{→}$1B:1b;
Cc$\stackrel{產(chǎn)生配子的類型及比例}{→}$1C:1c;
AaBbCc在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生配子種類最多是2×2×2=8種.
2、F1的基因型為AaBbCc,求F2代基因型、表現(xiàn)型以及顯性純合子的概率可以把F1成對(duì)的基因拆開(kāi),一對(duì)一對(duì)的考慮:
Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa;
Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb;
Cc×Cc→1CC:2Cc:1cc;
F2中基因型的種類是3×3×3=27.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答本題最簡(jiǎn)單的方法是拆分法,即首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂中期 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期 | D. | 雌雄配子隨機(jī)組合時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
氧濃度/% | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量/(mol•min-1) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量/(mol•min-1) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. | 氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | |
B. | 氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min | |
C. | 氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{4}$用于酒精發(fā)酵 | |
D. | 氧濃度為b時(shí),較適宜蘋果的儲(chǔ)藏 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同 | |
B. | 在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收 | |
C. | A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因 | |
D. | 氧分壓為8時(shí),AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先在低倍鏡下找到要觀察的物像,然后立即轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察 | |
B. | 由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,視野中物像倍數(shù)放大但觀察范圍縮小 | |
C. | 換高倍鏡后先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)至物像清晰 | |
D. | 換高倍鏡后視野會(huì)變暗,此時(shí)可調(diào)節(jié)通光孔和反光鏡使視野變亮一些 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③過(guò)程中,既可產(chǎn)生[H]也可消耗[H] | |
B. | ③過(guò)程的所有反應(yīng)都在膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行 | |
C. | ①②過(guò)程的反應(yīng)條件和場(chǎng)所都完全相同 | |
D. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞只進(jìn)行②過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A.不同物種的細(xì)胞中①的種類均不同
B.a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C.若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則a可代表O2b可代表葡萄糖
D.該圖不可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小麥最后長(zhǎng)出的—片葉子稱為旗葉。旗葉的壽命雖然只有40天左右,但對(duì)小麥籽粒的形成非常重要,小麥籽粒成熟過(guò)程中積累的糖類約50%來(lái)自旗葉。
(1) 旗葉中光合色素位于葉綠體內(nèi)的 上,提取后經(jīng)層析分離,擴(kuò)散最快的色素呈 色。
(2) 將若干株含旗葉的小麥植株放在室溫下暗處理2h,有機(jī)物減少6mg,再用適宜光照2h,測(cè)其有機(jī)物比暗處理前增加8mg,則該植物的實(shí)際光合速率是 mg/h。但測(cè)得其旗葉在該段時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的增加量為零,其原因是 。
(3)去掉一部分正在發(fā)育的籽粒,旗葉中有機(jī)物含量增加,一段時(shí)間后旗葉的光合速率會(huì) (上升/下降),推測(cè)其原因是由于去掉一部分正在發(fā)育的籽粒后,旗葉光合產(chǎn)物的 降低,進(jìn)而在葉片中積累。
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