3.如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法錯(cuò)誤的是 (  )
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同
B.在B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收
C.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
D.氧分壓為8時(shí),AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

分析 K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體協(xié)助和消耗能量.A→B段,隨著氧分壓的增加,呼吸作用增強(qiáng),ATP產(chǎn)生增多,K+吸收速率也隨之增加;B點(diǎn)以后,有氧呼吸速率已經(jīng)達(dá)到最大值,就算增加氧的分壓(如這里的中耕松土),也不會(huì)使呼吸加快,因而K+的吸收速率也不會(huì)再增加,這里限制K+吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限.

解答 解:A、A處進(jìn)行無氧呼吸,參與的酶是與無氧呼吸有關(guān)的酶;B處進(jìn)行有氧呼吸,參與的酶是與有氧呼吸有關(guān)的酶,A正確;
B、在B點(diǎn)以后,有氧呼吸速率已達(dá)到最大值,增加氧分壓(如中耕松土),也不會(huì)增加呼吸速率,因而K+的吸收速率也不會(huì)再增加,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞對(duì)K+吸收是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,A→B段,氧分壓的增加,細(xì)胞的有氧呼吸速度加快,ATP產(chǎn)生增多,從而增加根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率,因此ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素,C正確;
D、氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2曲線,原因是載體的數(shù)目有限,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了離子的收速率和氧分壓的關(guān)系圖,鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,性狀分離是指(  )
A.純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生
B.雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交后產(chǎn)生顯性后代
C.雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交后產(chǎn)生隱性后代
D.雜種顯性個(gè)體自交后產(chǎn)生顯性和隱性后代

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示生物實(shí)驗(yàn)中通過研磨提取有關(guān)物質(zhì)的操作過程,請(qǐng)回答下列問題:

(1)若圖示為“DNA的粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)操作:
①圖中實(shí)驗(yàn)材料A可以是下面的abc.(填字母)
a.花菜   b.香蕉    c.豬肝 d.豬血
②若選用植物組織,研磨前加入的B-般為食鹽和洗滌劑,前者的作用是溶解DNA.
③實(shí)驗(yàn)中,將含有一定雜質(zhì)的DNA絲狀物分別放入2mL如表所示的3種溶液中,經(jīng)攪拌后過濾,獲得相應(yīng)的3種濾液,含DNA最少的是濾液F.
溶液種類濾液
12mol/L的NaCl溶液D
20.014mol/L的NaCl溶液E
3體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液F
(2)若圖示為“葉綠體色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)操作:
①研磨前加入的B應(yīng)包括二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇(或丙酮).
②將研磨液進(jìn)行過濾時(shí),需要在漏斗基部放上(一層)尼龍布.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等,且對(duì)于D和d這對(duì)等位基因來說只有Dd 一種基因型.回答下列問題:
(1)若不考慮基因突變和染色體變異,則該果蠅種群中實(shí)際產(chǎn)生D基因型配子概率為$\frac{1}{2}$,理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的F1中DD、Dd和dd的數(shù)量比為1:2:1,理論上該種群隨機(jī)交配得到的F1在減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生d基因型配子的概率為$\frac{1}{2}$.
(2)若該果蠅種群隨機(jī)交配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是F1中只有Dd和dd兩種基因型,且比例為2:1,則對(duì)該結(jié)果最合理的解釋是D基因純合致死.根據(jù)這一解釋,子一代再隨機(jī)交配,子二代中Dd和dd基因型個(gè)體數(shù)量的比例應(yīng)為1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)及保護(hù)的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B.保護(hù)生物多樣性,關(guān)健是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)壞境的關(guān)系
C.就地保護(hù)的措施包括建立自然保護(hù)區(qū)
D.保護(hù)大熊貓的根本措施是易地保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.基因型為AAbbCC與aaBBcc的豌豆進(jìn)行雜交,這三對(duì)等位基因遵循自由組合定律,F(xiàn)1的配子種類數(shù)和F1自交后形成的F2基因型種類數(shù)分別是( 。
A.4 和 9B.6 和 32C.8 和 27D.8 和 64

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破后可獲得細(xì)胞膜
B.可直接將蘚類葉片置于顯微鏡下觀察葉綠體的形態(tài)
C.甲基綠染液可將細(xì)胞中的線粒體染成綠色并保持活性
D.用放射性同位素標(biāo)記法可跟蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),下圖中a、b為相應(yīng)化學(xué)元素構(gòu)成的有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙、丁代表有機(jī)大分子物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在人體細(xì)胞內(nèi),a共有___________種。

(2)b的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 , 這些物質(zhì)經(jīng)________反應(yīng)合成丙,此過程發(fā)生在 _________(填細(xì)胞器);連接兩個(gè)b之間的鍵是_____________。

(3)丁若是植物體內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則它是______;丁若是動(dòng)物體內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則它是_____;丁若是動(dòng)、植物體內(nèi)都有的儲(chǔ)能物質(zhì),則它是__________。

(4)在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,丙一般是___________(填相同或不同)的.

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

將外源生長(zhǎng)激素基因?qū)刖d羊體內(nèi),轉(zhuǎn)基因綿羊的生長(zhǎng)速度比一般綿羊提高30%,體型增大50%。回答下列問題:

(1)外源生長(zhǎng)激素基因除可以從基因組文庫中獲取外,還可通過以下途徑合成:利用從供體動(dòng)物的

細(xì)胞中提取的mRNA,在__________酶催化下合成:二是通過分析生長(zhǎng)激素__________的序列推測(cè)基因的結(jié)構(gòu),進(jìn)而人工合成。這兩種途徑合成的生長(zhǎng)激素基因 (填“相同”或“不同》),原因是。

(2) 外源生長(zhǎng)激素基因?qū)刖d羊體內(nèi)并成功表達(dá),其核心步驟是 。

(3) 轉(zhuǎn)基因綿羊胚胎的早期培養(yǎng)時(shí)添加血清的原因是 。為讓移植胚胎容易成活,應(yīng)對(duì)受體綿羊進(jìn)行 處理。

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