A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒、細菌感染人體后.機體產生的抗體主要分布在3中 |
B、1、2、3構成人體內環(huán)境,體細胞賴以生存,其中一般不會出現(xiàn)糖原 |
C、1、2、3可相互滲透,成分完全相同 |
D、內環(huán)境的各種理化性質和化學成分不斷變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氧呼吸過程中,產生能量最多的是第三階段 |
B、有氧呼吸過程中產生[H]的階段是第二和第三階段 |
C、有氧呼吸的強度晚上比白天強 |
D、有氧呼吸產生CO2,無氧呼吸不產生CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、擬谷盜的競爭力始終大于鋸谷盜 |
B、圖b鋸谷盜競爭力增強與細玻璃管有關 |
C、由圖推測鋸谷盜的個體大于擬谷盜 |
D、加放細玻璃管對兩種昆蟲的生活都有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲植株一定只進行了自花傳粉 |
B、乙植株一定接受了外來花粉 |
C、若再將株系甲所結的種子種植下去,所結的種子全為灰種皮 |
D、乙植株所結種子全為白種皮,而株系乙所結種子有灰種皮和白種皮,說明白種皮為顯性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該遺傳病可能由X染色體上的顯性基因控制 | ||
B、Ⅲ1和Ⅲ5的表現(xiàn)型相同,基因型也一定相同 | ||
C、Ⅲ5與正常男性結婚,生一個患該病男孩的概率是
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D、由圖可知該遺傳病在人群中的發(fā)病率為40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方框部分是RNA結構單位之一 | |||
B、ATP
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C、表示細胞呼吸過程,若其中1~3代表有關生理過程發(fā)生的場所,則甲、乙分別代表丙酮酸、[H] | |||
D、表示葉綠體色素提取與分離實驗中紙層析的結果,據圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ab | B、fg | C、de | D、gh |
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