兩株純合豌豆甲和乙，在授粉前花瓣脫落，授粉結(jié)出種子以后，分別收集每株上的種子，發(fā)現(xiàn)甲植株所結(jié)種子全為灰種皮，乙植株所結(jié)種子全為白種皮；然后將兩植株種子分別種植在兩個區(qū)域形成株系甲和株系乙，株系甲所結(jié)種子全為灰種皮，株系乙所結(jié)種子有灰種皮和白種皮，由此得出的結(jié)論正確的是（　　）
A、甲植株一定只進行了自花傳粉
B、乙植株一定接受了外來花粉
C、若再將株系甲所結(jié)的種子種植下去，所結(jié)的種子全為灰種皮
D、乙植株所結(jié)種子全為白種皮，而株系乙所結(jié)種子有灰種皮和白種皮，說明白種皮為顯性
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：由于豌豆在正常情況下是自花傳粉，但乙植株種植后形成的株系乙所結(jié)種子有灰種皮和白種皮，說明乙植株一定接受了外來花粉，并且灰種皮為顯性．
解答： 解：A、由于株系甲所結(jié)種子全為灰種皮，所以甲植株可能進行了自花傳粉，也可能進行了異花傳粉，A錯誤；
B、如果只進行自花傳粉，株系乙所結(jié)種子應全為白種皮，所以乙植株一定接受了外來花粉，B正確；
C、如果甲植株進行了異花傳粉，形成了雜合體，則再將株系甲所結(jié)的種子種植下去，后代會出現(xiàn)性狀分離，所結(jié)的種子有灰種皮和白種皮，C錯誤；
D、乙植株所結(jié)種子全為白種皮，而株系乙所結(jié)種子有灰種皮和白種皮，說明灰種皮為顯性，白種皮為隱性，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是血液流經(jīng)腎臟的示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、血液中的血漿蛋白和尿素均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B、紅細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿，腎小囊壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液
C、腎小囊腎炎可使組織液滲透壓升高，導致組織水腫
D、紅細胞內(nèi)被血紅蛋白攜帶的O2進入腎小囊壁細胞被利用至少需穿過12層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在兩個相同密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測量儀定時測量玻璃內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如表（假設實驗期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）．下列有關(guān)分析，錯誤的是（　�。�
記錄時間（min） 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
甲植物（mg/L） 150 110 80 60 50 45 45 45 45 45
乙植物（mg/L） 150 115 85 60 40 25 15 15 15 15
A、在0～25min期間，甲和乙兩種植物光合作用強度都逐漸減少
B、在30min后，甲和乙植物將不再固定CO2
C、在0～25min期間，影響光合作用強度的主要因素是CO2含量
D、表中數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)說明，在低CO2濃度時乙植物比甲植物固定CO2的能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運的一種方式．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、血漿中葡萄糖分子是以這種方式進入紅細胞的
B、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀不會發(fā)生改變
C、細胞產(chǎn)生的ATP增加不直接會提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率
D、這種轉(zhuǎn)運方式可逆濃度梯度進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、抗體與抗原的結(jié)合屬于體液免疫
B、切除胸腺后，影響人體的特異性免疫
C、人體內(nèi)的漿細胞來自于B淋巴細胞
D、在細胞免疫中，人體內(nèi)的效應T細胞與癌細胞接觸，可消滅癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個家庭中某種遺傳病的系譜圖．Ⅲ3與Ⅲ4結(jié)婚，則生出的男孩患病的概率是（　�。�
A、
1
6
B、
1
8
C、
1
12
D、
1
18

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實驗試劑的描述正確的是（　�。�
A、溴麝香草酚藍水溶液可檢測酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應呈灰綠色
B、堿性染料龍膽紫溶液的pH大于7
C、斐林試劑中的硫酸銅溶液與雙縮脲試劑中的硫酸銅溶液濃度相同
D、用蘇丹Ⅲ鑒定花生子葉中的脂肪需要用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使人的胰島素基因得以表達，合成有活性的胰島素的受體細胞是（　�。�
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、肺炎雙球菌D、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某類酶作用的模型，該模型不能說明（　�。�
A、酶具有專一性
B、A表示酶
C、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
D、酶的結(jié)構(gòu)改變可能影響其活性

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