【題目】下列關(guān)于玉米與人體內(nèi)的化學(xué)元素的說法中，最可能錯(cuò)誤的是（　�。�
A.含量相同
B.種類大體相同
C.具有統(tǒng)一性
D.具有差異性

【答案】A
【解析】解：A、玉米與人體內(nèi)的化學(xué)元素，既有統(tǒng)一性又有差異性，統(tǒng)一性是指元素的種類相同，差異性是指元素含量不同，A符合題意；

B、種類相似即是元素的統(tǒng)一性，統(tǒng)一性是指元素的種類基本相同，B不符合題意；

C、統(tǒng)一性是指元素的種類相同，C不符合題意；

D、差異性是指元素含量不同，D不符合題意．

所以答案是：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族中一種遺傳病(基因用E、e)的家系圖，下列推斷正確的是

A. 該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病

B. 若Ⅲ-2含有e基因,則該基因來自Ⅰ-1的概率為0或1/2

C. 若要確定Ⅲ-6是否攜帶致病基因，只需到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢即可

D. 最好觀察處于減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞，以準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)分析Ⅲ-2的染色體的數(shù)目和特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)寒冷襲來時(shí)，請(qǐng)用“+”（促進(jìn)）或“-”（抑制）表示圖中A、B、C、D四處的作用性質(zhì)。A____B____C____D____

（2）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺受F______分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E_______的調(diào)節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加。

（3）F和垂體的活動(dòng)又受血液中______含量多少的調(diào)節(jié)和控制，這種調(diào)節(jié)方式稱為_______調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧氣和ATP的條件下，熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并回答有關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)材料：熒光素甲溶液，熒光素乙溶液，熒光素酶A溶液，熒光素酶B溶液，ATP溶液
（1）現(xiàn)欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取4支試管，編號(hào)1、2、3、4；
②1、2號(hào)試管加入適量熒光素甲溶液，3、4號(hào)試管加入等量熒光素乙溶液
③ 號(hào)試管加入適量熒光素酶A溶液，號(hào)試管加入等量熒光素酶B溶液；
④
⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ， 則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”．否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”．該實(shí)驗(yàn)思路也可用于探究酶的特性．
（2）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP合成的能量主要來自（生理過程），該過程的場(chǎng)所是 ． 研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L．為滿足能量需要，解決這一矛盾的合理途徑是
（3）ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來，最后剩下的是
（4）用○ □三種符號(hào)分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤，試寫出這三種分子在ATP中的連接方式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類已進(jìn)入了“基因時(shí)代”，下列通過轉(zhuǎn)基因的方法獲得的新品種是（　　）
A.多莉羊
B.克隆牛
C.能產(chǎn)生胰島素的大腸桿菌
D.雜交水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的名稱．
1：；2：；3：；4： ．
（2）ATP作為生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ．
（3）人和動(dòng)物的生命活動(dòng)所需要的ATP主要通過作用釋放的能量來合成．植物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量主要來自作用和作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，最能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( )

A．F2的表現(xiàn)型比為3∶1

B．F1產(chǎn)生配子的比為1∶1

C．F2基因型的比為1∶2∶1

D．測(cè)交后代比為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國(guó)科學(xué)家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸，稱之為囊泡運(yùn)輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程（如圖所示），需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動(dòng)力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.囊泡運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP
B.囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”
C.囊泡運(yùn)輸會(huì)導(dǎo)致某些生物膜成分更新
D.“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有3個(gè)核酸分子，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)共有5種堿基、8種核苷酸、4條多核苷酸鏈，它們是(　　)

A. 1個(gè)DNA分子和2個(gè)RNA分子

B. 2個(gè)DNA分子

C. 2個(gè)DNA分子和1個(gè)RNA分子

D. 4個(gè)RNA分子

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