【題目】會導致田鼠種群內個體間競爭加劇的是（　�。�
A.發(fā)生流行病
B.鷹數(shù)量增加
C.繁殖力提高
D.遷出率增加

【答案】C
【解析】解：A、種群中發(fā)生流行病會導致許多個體死亡，故A錯誤；B、天敵數(shù)量增加和D選項中遷出率增加，都會使田鼠數(shù)量減少，故B錯誤；
C、田鼠繁殖率增加，會使種群的數(shù)量上升，加劇個體間的競爭，故C正確；
D、遷出率增加可導致田鼠種群數(shù)量減少，故D錯誤．
故選：C．
【考點精析】關于本題考查的種群的特征，需要了解包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學信息的是（ ）
A.綠色植物接受光刺激
B.蛾類昆蟲具有趨光性
C.狗能通過尿液找到回路
D.孔雀開屏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體內水和無機鹽平衡調節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．血漿滲透壓降低時，引起口渴

B．機體失水時，抗利尿激素分泌減少

C．抗利尿激素使細胞吸水能力增強

D．抗利尿激素是垂體分泌的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是（ ）

A. 都有細胞膜和擬核 B. 都有核糖體和DNA

C. 都有中心體和染色體 D. 都能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解，以下相關敘述不正確的是（ ）

A. 脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B. 再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C. 從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性

D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“小流域”是指（　　）
A.面積在3～50 km 2的小水域
B.小的河流
C.河流各級支流的集水區(qū)域
D.小的湖泊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，正確的是

A. 傳統(tǒng)方法生產啤酒時，適宜濃度的脫落酸能誘導大麥種子產生α淀粉酶

B. 植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，多種激素相互作用共同調節(jié)

C. 適宜濃度細胞分裂素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，可使植株增高而增加產量

D. 一定濃度范圍內生長素促進生長，但不同濃度不可能有相同的作用效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與生命活動調節(jié)相關問題：

（1）人在受到寒冷剌激時，可通過神經(jīng)和體液的調節(jié)使甲狀腺激素分泌量增加。在此過程中，神經(jīng)調節(jié)的效應器是_______________，甲狀腺激素在反饋調節(jié)時作用的靶細胞是______________________________。

（2）當神經(jīng)沖動在神經(jīng)元間進行傳遞時，會發(fā)生信號模式的轉變:電信號→化學信號（m）→電信號，其中化學信號、結構m分別指____________、____________；在一條離體神經(jīng)纖維的左側施加電刺激使其興奮，請在下圖中標出興奮部位和未興奮部位的膜兩側電荷類型以及局部電流的方向。

（3）為了驗證胰島素的作用，實驗人員選取了3組生理狀態(tài)相當?shù)娘柺硨嶒炌�，編號為A、B、C。實驗人員向A組兔子體內注射了用生理鹽水配置的2 mL胰島素溶液，向B組兔子體內注射了用生理鹽水配置的2 mL胰島素受體抑制劑溶液（可與胰島素受體特異性結合，降低胰島素的作用），向C組兔子注射了___________�！螘r間后，檢測三組兔子血糖的平均濃度，按大小排序為______________，如果A組兔子出現(xiàn)了四肢無力的癥狀，原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物某野兔種群數(shù)量進行連年監(jiān)測，得到如圖所示的數(shù)量增長變化(λ)曲線，λ＝t年種群數(shù)量/(t－1)年種群數(shù)量。下列敘述正確的是(　　)

A. 在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長

B. 在第4年初至第5年末，種群數(shù)量先增后減

C. 第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等

D. 野兔的種群數(shù)量在第4年末達到最大

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同步練習冊答案