【題目】圖示為某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個(gè)大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是( 。
A.Ⅰ體液、蚣(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液、裟蛩
B.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng) Ⅱ組成成分、鬆I養(yǎng)結(jié)構(gòu) Ⅳ食物鏈、食物網(wǎng)
C.Ⅰ免疫細(xì)胞、蛄馨图(xì)胞、笸淌杉(xì)胞、T細(xì)胞
D.Ⅰ第二營養(yǎng)級(jí)攝入的能量 Ⅱ同化的能量、蠹S便的能量、艉粑牡哪芰
【答案】B
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)的成分包含生物成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者)和非生物成分(氣候、能源、無機(jī)物、有機(jī)物)。多細(xì)胞動(dòng)物絕大多數(shù)細(xì)胞并不能直接與外部環(huán)境接觸,他們周圍的環(huán)境就是動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞外面的液體,叫做細(xì)胞外液,包括血漿、組織液和淋巴等。體液是指體內(nèi)的液體,包括細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液。免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、單核吞噬細(xì)胞、中性粒細(xì)胞、嗜堿粒細(xì)胞、嗜酸粒細(xì)胞、肥大細(xì)胞等)。能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能)、傳遞(流入下一營養(yǎng)級(jí),流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程。下一營養(yǎng)級(jí)的能量來源于上一營養(yǎng)級(jí),各營養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向:①該生物呼吸作用散失;②流入下一營養(yǎng)級(jí);③流入分解者。
A、體液(Ⅰ)包含細(xì)胞外液(Ⅱ)和細(xì)胞內(nèi)液(Ⅲ)細(xì)胞內(nèi)液,細(xì)胞外液(Ⅱ)中含有尿素(Ⅳ),如血漿中就含有尿素,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)(Ⅰ)的組成成分(Ⅱ)為生物成分和非生物成分,其中生產(chǎn)者和消費(fèi)者形成食物鏈/網(wǎng)(Ⅳ),食物鏈/網(wǎng)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(Ⅲ),圖中的示意圖不對(duì),B錯(cuò)誤;
C、免疫細(xì)胞(Ⅰ)包含淋巴細(xì)胞(Ⅱ)和吞噬細(xì)胞(Ⅲ),T細(xì)胞(Ⅳ)屬于淋巴細(xì)胞(Ⅱ),C正確;
D、第二營養(yǎng)級(jí)攝入的能量(Ⅰ)=同化的能量(Ⅱ)+糞便的能量(Ⅲ),同化的能量(Ⅱ)=呼吸消耗的能量(Ⅳ)+流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量+流向分解者的能量,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)甲、乙、丙三圖的分析,錯(cuò)誤的是
A.若甲細(xì)胞為有絲分裂過程中的某階段,則隨后細(xì)胞中可能會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則細(xì)胞中可能發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂
C.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則細(xì)胞中可能發(fā)生同源染色體的分離
D.若圖丙表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示甲、乙、丙三種細(xì)胞生活的液體環(huán)境,分別用A、B、C表示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.B中含有氣體,乙細(xì)胞不一定消耗和產(chǎn)生氣體
B.C中的血漿蛋白含量減少會(huì)導(dǎo)致B中液體的量增多
C.A、B、C的滲透壓和酸堿度都與其中的某些離子有關(guān)
D.A、B、C是甲、乙、丙細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動(dòng)素(KT)溶液探究二者對(duì)棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.NAA和KT對(duì)主根和側(cè)根的生長效應(yīng)不同
B. NAA可一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢
C.KT與NAA對(duì)主根生長具有拮抗效應(yīng)
D.四組實(shí)驗(yàn)必須在相同溫度條件下培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員根據(jù)某地主管部門提供的當(dāng)?shù)剞r(nóng)田中田鼠種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù),繪制出的入值變化曲線如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.開始的15年間,田鼠數(shù)量最多的是第10年
B.5~10年間田鼠數(shù)量減少可能是因?yàn)槭澄锊蛔阋鸬?/span>
C.引入天敵是根據(jù)捕食關(guān)系而采取的生物防治
D.如果第25年誘殺雄性田鼠也會(huì)起到類似的效果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分箭頭表示各成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.箭頭可表示各成分之間的信息傳遞
B.b中CO2含量增加將會(huì)加劇溫室效應(yīng)
C.c1的同化量越大流向c2的能量就越多
D.生物圈的物質(zhì)是自給自足的能量是需要不斷補(bǔ)充的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】薇甘菊是一種繁殖力很強(qiáng)的惡性入侵多年生草本植物,當(dāng)其入侵某生態(tài)系統(tǒng)后,科研人員研究發(fā)現(xiàn),隨著薇甘菊入侵程度加強(qiáng),昆蟲種類數(shù)及碳儲(chǔ)量變化如下表。
群落類型 | 未入侵 | 輕度入侵 | 重度入侵 | |
昆蟲(種) | 110 | 75 | 55 | |
碳儲(chǔ)量 (噸/公頃) | 植被 | 60.2 | 48.6 | 35.7 |
凋落物 | 2.1 | 3.8 | 4.8 | |
土壤 | 180.9 | 151.0 | 122.8 |
(1)分析上表可知薇甘菊入侵對(duì)昆蟲造成的影響是______________________,從種間關(guān)系的角度分析,造成這種現(xiàn)象可能的原因是________________________________。
(2)隨薇甘菊入侵程度的加強(qiáng),土壤中分解者的分解作用逐漸_________________,依據(jù)是____________________________。
(3)若要控制薇甘菊的入侵程度進(jìn)一步加大,請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l具體措施以實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏:_______________________________________。
(4)科研人員同時(shí)對(duì)另一入侵植物互花米草進(jìn)行了調(diào)查,互花米草在潮間帶具有超強(qiáng)的繁殖和擴(kuò)散力,圖示為互花米草灘涂和自然灘涂中底棲動(dòng)物種類的調(diào)查結(jié)果。
①研究表明,在兩種灘涂中隨泥層深度的增加底棲動(dòng)物種類數(shù)_________,影響底棲動(dòng)物在泥層中分布的主要因素是______________________。
②某同學(xué)根據(jù)本調(diào)查得到“引種互花米草對(duì)灘涂表面底棲動(dòng)物的分布沒有影響”的結(jié)論,請(qǐng)對(duì)這一結(jié)論作出評(píng)價(jià),并說明理由。__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1所示,探究性實(shí)驗(yàn)裝置共六個(gè),六個(gè)裝置中分別加入飽和葡萄糖溶液及兩粒凝膠珠,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),小液滴都在C點(diǎn)(刻度管足夠長,瓶內(nèi)氧氣充足)。六個(gè)裝置分別在0℃、15℃、25℃、35℃、45℃、55℃溫度下,每隔2 min后,記錄各個(gè)裝置中小液滴的位置,并且描繪出實(shí)驗(yàn)開始10 min后的坐標(biāo)曲線圖如圖2。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_________________________,自變量是_______。
(2)錐形瓶中NaOH溶液的作用是_____________,實(shí)驗(yàn)中小液滴移動(dòng)的方向是_______,理由是_______________。移動(dòng)的距離表示____________。
(3)如果在制備固定化醋酸菌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,海藻酸鈉的濃度過低,請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)系中畫出實(shí)驗(yàn)開始10 min后的曲線乙____________。
(4)工業(yè)生產(chǎn)中利用固定化細(xì)胞技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn), 從哪些方面可以達(dá)到延長利用固定化細(xì)胞時(shí)間的目的? __________________________________。
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