A. | 屬于物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程 | |
B. | 分級利用級數(shù)越多越好 | |
C. | 最終還田的秸稈有機質(zhì)的肥效有所降低 | |
D. | 能量在此生態(tài)工程中不能循環(huán)利用 |
分析 分析圖解:蔬菜屬于光能自養(yǎng)型生物,食用菌屬于異養(yǎng)生物,蔬菜光合作用產(chǎn)生氧氣可以供給食用菌有氧呼吸,食用菌呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳供給蔬菜光合作用,Y可代表O2,X可代表C02.蔬菜屬于植物,能進行光合作用吸收二氧化碳固定能量,食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者,將它們進行立體栽培,它們之間互為有利.在蔬菜大棚中,增施有機肥也是提高光合作用效率的一種有效措施.
解答 解:A、該生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等生態(tài)工程原理,A正確;
B、由圖示可看出,農(nóng)作物秸稈進行了三級利用,秸稈中能量得到了充分利用,但是秸稈中的能量是有限的,并不是利用級數(shù)越多越好,B錯誤;
C、最終還田的秸稈有機質(zhì)的肥效有所降低,C正確;
D、能量在此生態(tài)工程中不能循環(huán)利用,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)工程等方面的知識,意在考查考生識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 五項 | D. | 六項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物不進行光合作用和細胞呼吸 | |
B. | 光強度過強,該植物的大部分氣孔關(guān)閉 | |
C. | 該植物體內(nèi)各種酶的活性相當 | |
D. | 該植物的光合速率與細胞呼吸的速率相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 440個 | B. | 6160個 | C. | 6600個 | D. | 14080個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的組成元素中都含有C、H、O、N、P | |
B. | 肝糖原儲存于肌肉細胞中,能及時補充人體所需能量 | |
C. | 細胞中的水多以結(jié)合水形式存在,其含量影響著細胞代謝的強弱 | |
D. | RNA具有遺傳信息傳遞、催化反應(yīng)、運輸物質(zhì)等功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人 | |
C. | 該系統(tǒng)實現(xiàn)了廢棄物資源化,減少了環(huán)境污染 | |
D. | 分解者在該系統(tǒng)中有不可替代的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1) | B. | (2) | C. | (3) | D. | (4) |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四種現(xiàn)象中,可以用右圖表示的是
A.在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化
B.條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化
C.一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化
D.理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化
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