胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞，可以進一步分裂、分化成各種組織干細胞，再進一步分化成各種不同的組織。下列敘述不正確的是
A．各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結(jié)果
B．胚胎干細胞有細胞周期，神經(jīng)干細胞分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期
C．造血干細胞分化形成紅細胞、白細胞的過程是不可逆的
D．肝臟干細胞分化成肝臟細胞的過程表現(xiàn)了細胞的全能性
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 12.5% | B． | 25% | C． | 50% | D． | 100% |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | a的基因頻率為0.44 | |
| B． | Aa基因型的個體占$\frac{2}{5}$ | |
| C． | AA、Aa與aa基因型的個體比例為1：4：4 | |
| D． | 雌、雄個體的比例發(fā)生了改變 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖表示精卵相遇示意圖。仔細讀圖,回答下列問題。
（1）寫出各部分名稱:① ;② ;
（2）精子與卵子相遇, 內(nèi)的某些酶類釋放出來,可直接溶解 之間的物質(zhì),形成精子穿越 的通道。當精子觸及卵黃膜的瞬間,會產(chǎn)生阻止后來精子進入透明帶的生理反應,稱為 。
（3）精子入卵后,形成一個新的核即 。
（4）合子形成后即在輸卵管內(nèi)進行有絲分裂,開始發(fā)育。發(fā)育到 時期前,每個細胞都具有全能性;發(fā)育到囊胚期,聚集在胚胎一端,個體較大的細胞稱為 。如果在囊胚期進行胚胎分割,為不影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育,應將 均等分割。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
醫(yī)學上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細胞可以解決器官移植中的很多問題。你認為對以下材料的分析中，正確的是
A．按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題
B．③階段的細胞來自于囊胚中的[1]內(nèi)細胞團
C．上圖所示過程X稱為細胞核移植，上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細胞的全能性
D．從細胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂和減數(shù)分裂
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在以下4種細胞工程技術(shù)中，培育出的新個體中，體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個親本的是
A．動物細胞融合 B．植物組織培養(yǎng)
C．植物體細胞雜交 D．細胞核移植
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功，最好檢測
A．是否有抗生素產(chǎn)生 B．是否有目的基因表達
C．是否有抗蟲的性狀出現(xiàn) D．是否能分離到目的基因
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如下圖所示的程序進行實驗。據(jù)圖所示實驗分析正確的是（ ）
A．由花粉培養(yǎng)到植株A,體現(xiàn)了植物的生殖細胞具有全能性
B．植株A一定為單倍體植株,其特點之一是高度不育
C．在植株B細胞中,每對同源染色體上的成對基因都是純合的
D．由花粉培養(yǎng)到植株B,所有過程必須在無菌條件下培養(yǎng)
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科目：高中生物 來源：2016屆安徽蕪湖市馬鞍山市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型，下列說法正確的是
A．圖中所有生物構(gòu)成了生物群落
B．水體中微藻數(shù)量越多含氧量越高
C．圖中處于第三營養(yǎng)級的生物有3種
D．微藻和蝦之間的能量傳遞效率為10%～20%
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