A. | ①②②③② | B. | ②①①③② | C. | ②①②③② | D. | ②①②③② |
分析 一、基因工程的應(yīng)用
(一)植物基因工程碩果累累(抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因植物、抗病轉(zhuǎn)基因植物、抗逆轉(zhuǎn)基因植物、轉(zhuǎn)基因改良植物品質(zhì))
(二)動(dòng)物基因工程的成果
1、提高動(dòng)物的生長(zhǎng)速度:外源生長(zhǎng)激素基因.
2、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì):(例:優(yōu)良基因:腸乳糖酶基因.成果:轉(zhuǎn)基因牛乳糖的含量少.)
3、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物
4、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作器官移植的供體
5、基因工程藥物(從化學(xué)成分上分析都應(yīng)該是蛋白質(zhì))
(三)基因治療(治療遺傳病最有效的手段)
二、蛋白質(zhì)工程--指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿(mǎn)足人類(lèi)的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來(lái)的第二代基因工程.
三、細(xì)胞工程的應(yīng)用
1、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、神奇的人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
2、動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測(cè)有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究的各種細(xì)胞.
(2)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用:
①加速家畜遺傳改良進(jìn)程,促進(jìn)良畜群繁育;②保護(hù)瀕危物種,增大存活數(shù)量;③生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白;④作為異種移植的供體;⑤用于組織器官的移植等.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合的最主要的用途:制備單克隆抗體.
解答 解:(1)作物脫毒是植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于②細(xì)胞工程;
(2)改善畜產(chǎn)品的品質(zhì),將乳糖酶基因?qū)肽膛;蚪M,使得轉(zhuǎn)基因奶牛分泌的乳汁中,乳糖的含量大大降低;屬于①基因工程.
(3)抗除草劑是DNA重組技術(shù),屬于①基因工程.
(4)保存干擾素,干擾素是一種蛋白質(zhì),治療癌癥和病毒感染,很難保存,運(yùn)用③蛋白質(zhì)工程.
(5)檢測(cè)有毒物質(zhì),判斷某物質(zhì)的毒性,②細(xì)胞工程中動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程、細(xì)胞工程和蛋白質(zhì)工程的運(yùn)用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2號(hào)試管中的菌落稀釋倍數(shù)為102倍 | |
B. | 4號(hào)中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)約為5號(hào)的10倍 | |
C. | 5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè) | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵 | |
B. | 胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同 | |
C. | 該激活過(guò)程發(fā)生在胰腺細(xì)胞的高爾基體內(nèi) | |
D. | 激活后才具有活性,可避免胰蛋白酶破壞胰腺細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體 | |
B. | 原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁,連續(xù)分裂并長(zhǎng)成完整植株的能力 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中要保持一定濃度的C02,其目的是促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞呼吸 | |
D. | 用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體配對(duì) | |
B. | 非同源染色體自由組合 | |
C. | 合子中染色體數(shù)目是精子與卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目之和 | |
D. | 會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
白花 | 紫花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 401 |
2 | 白花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 413 | 1240 |
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