15.作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測(cè)有毒物質(zhì)依次是下列哪項(xiàng)生物技術(shù)的應(yīng)用(  )
①基因工程         
②細(xì)胞工程        
③蛋白質(zhì)工程.
A.①②②③②B.②①①③②C.②①②③②D.②①②③②

分析 一、基因工程的應(yīng)用
(一)植物基因工程碩果累累(抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因植物、抗病轉(zhuǎn)基因植物、抗逆轉(zhuǎn)基因植物、轉(zhuǎn)基因改良植物品質(zhì))
(二)動(dòng)物基因工程的成果
1、提高動(dòng)物的生長(zhǎng)速度:外源生長(zhǎng)激素基因.
2、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì):(例:優(yōu)良基因:腸乳糖酶基因.成果:轉(zhuǎn)基因牛乳糖的含量少.)
3、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物
4、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作器官移植的供體
5、基因工程藥物(從化學(xué)成分上分析都應(yīng)該是蛋白質(zhì))
(三)基因治療(治療遺傳病最有效的手段)
二、蛋白質(zhì)工程--指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿(mǎn)足人類(lèi)的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來(lái)的第二代基因工程.
三、細(xì)胞工程的應(yīng)用
1、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、神奇的人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
2、動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測(cè)有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究的各種細(xì)胞.
(2)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用:
①加速家畜遺傳改良進(jìn)程,促進(jìn)良畜群繁育;②保護(hù)瀕危物種,增大存活數(shù)量;③生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白;④作為異種移植的供體;⑤用于組織器官的移植等.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合的最主要的用途:制備單克隆抗體.

解答 解:(1)作物脫毒是植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于②細(xì)胞工程;
(2)改善畜產(chǎn)品的品質(zhì),將乳糖酶基因?qū)肽膛;蚪M,使得轉(zhuǎn)基因奶牛分泌的乳汁中,乳糖的含量大大降低;屬于①基因工程.
(3)抗除草劑是DNA重組技術(shù),屬于①基因工程.
(4)保存干擾素,干擾素是一種蛋白質(zhì),治療癌癥和病毒感染,很難保存,運(yùn)用③蛋白質(zhì)工程.
(5)檢測(cè)有毒物質(zhì),判斷某物質(zhì)的毒性,②細(xì)胞工程中動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng).
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程、細(xì)胞工程和蛋白質(zhì)工程的運(yùn)用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖.據(jù)圖分析正確的是( 。
A.2號(hào)試管中的菌落稀釋倍數(shù)為102
B.4號(hào)中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)約為5號(hào)的10倍
C.5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)
D.該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為原核類(lèi)細(xì)胞,判斷的理由是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核.
(2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)  等,與動(dòng)物相比,共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等.
(3)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是DNA.在細(xì)菌藍(lán)藻細(xì)胞中,它主要存在于擬核內(nèi);在小麥、蛙的細(xì)胞中,它主要存在于細(xì)胞核內(nèi),是染色體的主要成分.
(4)若該細(xì)胞是細(xì)菌細(xì)胞,則絕大多數(shù)是營(yíng)腐生或寄生的異養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過(guò)程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置),下列分析不正確的是( 。
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵
B.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
C.該激活過(guò)程發(fā)生在胰腺細(xì)胞的高爾基體內(nèi)
D.激活后才具有活性,可避免胰蛋白酶破壞胰腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B.原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁,連續(xù)分裂并長(zhǎng)成完整植株的能力
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中要保持一定濃度的C02,其目的是促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞呼吸
D.用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究.以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖.

據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵,此過(guò)程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA,過(guò)程②酶作用的部位是肽鍵.
(2)①、②兩過(guò)程利用了酶的專(zhuān)一性特性.
(3)若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要過(guò)程③的測(cè)序結(jié)果與限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列進(jìn)行對(duì)比,以確定選用何種酶.
(4)如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別、結(jié)合的DNA序列區(qū)為基因的啟動(dòng)子,此酶的作用是催化基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
(5)以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有ACD(多選).
A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提rRNA
B.用無(wú)水乙醇處理菠菜葉片,提取葉綠體基粒膜上的光合色素
C.通過(guò)分子雜交手段,用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進(jìn)行染色體基因定位
D.將抑制成熟基因?qū)敕,其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,終止后者翻譯,延遲果實(shí)成熟.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無(wú)機(jī)鹽以及碳源和氮源
(2)在微生物接種過(guò)程中,試管口需要通過(guò)酒精燈火焰,其目的是滅菌.
(3)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定一個(gè)土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無(wú)菌水制成稀釋液).在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256.則每克該土壤樣品中的菌數(shù)為1.96×109
(4)分離分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到選擇培養(yǎng)基上、挑選菌落.
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是C
①外植體消毒  ②制備MS培養(yǎng)基  ③接種  ④培養(yǎng)  ⑤栽培  ⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥
B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤
D.①→②→③→④→⑥→⑤
(6)寫(xiě)出酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(7)酵母菌在無(wú)氧條件下,進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(8)醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬姆磻?yīng)式C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(9)乳酸菌進(jìn)行乳酸發(fā)酵的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在高等生物受精卵的形成過(guò)程中( 。
A.同源染色體配對(duì)
B.非同源染色體自由組合
C.合子中染色體數(shù)目是精子與卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目之和
D.會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.豌豆是良好的遺傳實(shí)驗(yàn)材料,其花色由一對(duì)等位基因A、a控制,請(qǐng)根據(jù)下表三個(gè)實(shí)驗(yàn)組合的結(jié)果作答:
組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
白花紫花
1紫花×白花405401
2白花×白花8070
3紫花×紫花4131240
(1)由表中第3個(gè)實(shí)驗(yàn)組合,可知紫花為隱性性狀.
(2)組合3中親本的基因型是Aa和Aa,其子代紫花中純合子占$\frac{1}{3}$.
(3)現(xiàn)有一株紫花高莖豌豆,欲判斷其是否為純合子,最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法是讓其自交.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出組合1實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解.

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